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一年级数学学科 屠文峥 设计 单元 第三单元 课题 数墙 教学前端分析 学生已熟练掌握20以内数的分与合。学生已熟练掌握20以内的加减法计算，有一定的口算能力。这堂课不仅是对20以内的加减法的复习和巩固，同时还要发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。 学 习 目 标 知识与能力： 1、认识标有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数墙。 2、正确、熟练地计算20以内的加减法。 3、运用数墙的构造以及数墙的规则完整地构造数墙。 过程与方法： 探索数墙的构造以及数墙的规则。 情感与态度： 发展学生的观察能力、分析能力、创造能力以及相互合作学习的能力。 重点：1、发现数砖墙的规则。 2、运用规则将数砖墙填完整。 难点：1、按照规则自创数砖墙。 2、自拟规则再造数砖墙。 学习目标 学习材料及工具 学习方法 学习过程的导学要点 备注 1、由故事导入新课，激发学生学习的兴趣。 2、使学生认识数砖和数墙。 3、揭示课题。 多媒体课件 讲故事、看课件加以认识 一、故事导入，激发兴趣： 师：很久很久以前，有一座神秘的城堡（出示课件），城堡里面有一些奇怪的墙。请看这堵墙（出示课件），小朋友，你们从墙上看到了什么？（砖上有数） 对呀，我们把有数的砖称作“数砖”，像这样的数砖