移动互联网时代信息素养教育的微策略.pdfVIP

中华医学图书情报杂志2015年 1月 第24卷第 1期 ChinJMedLibrInfSci,Vo1．24No．1 January，2015 ·71· DOI：10．3969／j．issn．1671-3982．2015．01．015 · 专业教育 · 移动互联网时代信息素养教育的微策略 朱伟丽 [摘要]探讨 了信息素养教育微策略实施的必要性，结合教育界研究现状与信息素养教育的特点提 出了信息素养教育微策略 体系由微视频、微课件与微课程三部分组成，从技术实现与管理平台两方面阐述了微策略实现的方式，强调了信息素养教育 微策略实施中需要注意微策略的局限性、与移动学习紧密结合、倡导朴素的实现方式、注重教学设计。 [关键词]微课；移动学习；信息素养教育；微策略 [中图分类号]G6441；TP393 [文献标志码]A [文章编号]1671—3982(2015)01—0071—04 M icro-strategyforinformationliteracyeducation inmobileInternettime ZHU W ei-li (MedicalLibraryofSunYat-senUniversity，Guangzhou510080，GuangdongProvince，China) [Abstract]Thenecessitytoimplementmicro-strategyforinformationliteracyeducationwasstudied．Micro-strategy ofrinfomr ationliteracyeducationisconsistedofmicro-video，micro-coursewareandmicro-course．Themeansto realizemicro-strateyg ofrinfomr ationliteracyeducationwaselaborated．Thelimitationsofmicro—strategy，itsclose combinationwithmobilelearning，simpleimplementationwayandteachingdesignwerestressedintheimplementa— tionofinfomr ationliteracyeducation． [Keywords]Micro-course；Mobilelearning；Informationliteracyeducation；Micro-strateyg 随着移动互联网的日益成熟，一种崇尚精简与 发布的 《中国互联网络发展状况统计报告》，截至 互动的 “微文化”悄然而生，微杂志、微小说、微 电 2013年 l2月中国网民规模达6．18亿，其中手机网 影、微博、微信等越来越多地融人人们的日常生活， 民达5亿，并继续保持快速稳定的增长 ¨，移动信 教育领域的微学习、微教育等各类 “微”教学实践也 息获取时代已经来临。由于移动互联网及移动设备 如火如荼地开展起来。在这样一个微时代的背景 本身的特点，移动时代的信息获取呈现碎片化、简短 下，信息素养教育的微策略也应运而生。 化及泛在化等特点，细粒度的微型信息单元在移动 1 信息素养教育实施微策略的必要性 时代更易于人们所接受并广为传播。信息获取的这 1．1 迎合移动时代的信息获取特点 些特点在当代大学生身上表现得尤为明显 。抛 根据中国互联网络信息中心 (CNNIC)2014年 弃长篇讲述，以微文本、微视频等为基础的微策略应 用于信息素养教育是时代发展的必然选择。 [基金项目]广东省哲学社会科学 “十二五”规划 2013年度项 目“移 1．2 遵循人类学习活动的科学规律 t 动互联 网环境下大学生信息素养教育 的创新研究” 微策略并不只为移动环境而生，在此之前微策 (GD13CTS02)及中山大学本科教学改革研究项 目“视觉 略因其更符合人们接受