音乐专业艺术硕士教育教师调查问卷简析.pdfVIP

音乐教育 《音乐与舞蹈学 111 定”。而12％的学生表示 “不会去”。 发展和国家产业结构的调整。音乐教育历来被誉为教育的重要组 这说明高职院校的学生对我国传统音乐和文化的态度是非 成部分，其影响关乎素质教育、人的修养、人与社会的关系等。但 常肯定的，他们不仅认为有学习、继承和发展的价值，也认为有 从调查问卷我们不难看出，高职院校的大多数学生音乐知识严重 必要开设这 门课，但是笔者也注意到不足一半的学生表示会去上 贫乏，音乐知识素养迫切需要提高。6所高职院校中，仅有两所院 课，还有45％是不确定，这是值得我们教师思考的问题。 校开设了音乐类课程。上文的数据表明高职院校的大学生中仅有 18％的人通过学校课程学习音乐，41％的人是业余自学音乐。学 校应该鼓励学生对音乐的热情和学习，加强音乐课程的设置。 (二 )民族音乐文化的传承 ，人人有责，更需要学校的支持和 教师的正确引导 中国传统音乐是我国传统文化的重要组成部分，是世代劳动 人民的精神财富，其社会价值、精神价值不容忽视。33％的学生没 注意过 自己家乡的音乐，40％的学生不会唱家乡的民歌 ，57％的 学生只是听过家乡的音乐但不了解 ，学生对传统音乐知识的掌握 及 了解如此匮乏，对传统音乐中戏 曲和曲艺的喜好也远远低于其 他任何音乐类型。在高职院校 以传统音乐的教育为基础，帮助学生 建立与我国传统文化有关的正确的道德和价值观还未引起重视。 “问卷调查”显示学生对我国的传统音乐是持肯定态度 的， 图l 学生对我国传统音乐的态度 81％的人认同我国传统音乐的价值 ，认为有学习、继承和发展的 二 调查 问卷的结论 价值。学生对传统音乐持有如此的肯定态度 。教师在教学中的研 通过对武汉市6所高职院校学生音乐学习现状调查问卷 的分 究和引导反而显得不足。民族音乐文化的传承 ，人人有责，传统音 析 ，由此引发我们的一些思考 ： 乐在高职院校中的教学，更需要学校的支持和教师的正确引导。 (一 )高职院校音乐教育严重缺失，学校需要合理的课程设置 通过上述对武汉市6所高职院校学生的音乐学习现状的调查与 回顾高职教育在我国的发展 ，由中国近现代意义上最早的高 分析，我们认为：在高职院校开设 中国传统音乐公共课势在必行。 职院校——清末1902年至1904年的 “壬寅一癸卯学制”中规定的 (注：本文课题名称：《中国传统音乐在火学公共音乐课教学中的新模式研 “高等实业学堂”和 “高等师范学堂”~J2009年底 ，短短10O余年 究》，课题编号：2eesj51) 间。我国的高等职业教育进入 了一个蓬勃发展的阶段，职业院校 作者单位：武汉城市职业学院学前教育学院 为社会培养、输送了大量的应用型人才 ，适应了我国改革的深入 (责任编辑：曹宁) 音乐专业艺术硕士教育教师调查问卷简析