2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《Is this your skirt》word版教学设计.doc

PEP四年级下册Unit 3 Is this your skirt? Part B Let’s learn Let’s chant 曼新小学 张静 教学课题 四年级下册Unit 3 Is this your skirt? Part B Let’s learn Let’s chant 教材分析 1、本课是PEP《小学英语》四年级下册第四单元Unit 3 Is this your skirt?中Part B Let’s learn and Let’s chant部分的教学。 2、本部分主要学习有关衣物名称的单词及其单、复数的使用习惯，重点句型是Where are my…? What colour are your…,my..are …. 3、衣物的大小、长短、颜色，是同学们喜欢的话题，本教时主要结合所学的形容词，通过情景会话，让学生学习有关服饰的词汇和交际用语， 教学方法 1、本节课主要采用了情景教学法和游戏教学法，目的是创设愉快的愉快的语言环境，通过游戏和激励机制，激发学生的学习兴趣。遵循以学生为中心，以兴趣为支点的新课标教育理念，把单词、句型教学，学生操练，交流合作容为一体。 2、突出以学生为主体的素质教育，面向全体学生。让学生在玩中学，在学中玩，在课堂上与课外学会运用各种媒体等，在教师的指导下进行自主学习。培养语言应用能力。 教学目标 1、全体学生能够听、说、认读本课时主要单词：pants ，socks， jeans ，shoes， shorts 2、全体学生能够掌握句型Where are my…?What colour? 3、大多数学生能够学会本单元B. “Let’s chant”。 4、大多数学生能掌握单、复数名词与be动词的搭配使用。 5、教育学生能得体穿衣，不要到处乱丢东西，自己能做的事自己做。 教学重、难点 单词pants ,socks, jeans, shoes ,shorts的复数形式以及在情境中应用单词的复数形式。 课前准备 1、本课生词的单词音标卡、图卡、词卡。 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 教学过程 （一）? 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、演唱歌曲“Who is wearing yellow today?” 2、T:Look,I wearing yellow today.My shirt is yellow.what colour is your shirt? S1:My shirt is.... 3、Let’s chant （二）? 呈现新课 （Presentation） 1、教学新单词socks， shoes ，jeans ，pants, shors , （1）教学单词socks。 T:Amy wants to take part in fashion shows,so she wants to buy some beautiful closes for her performance,now let’s go shopping with Amy.出示课件展示新单词图片， T:What colour are they? Ss:they are white. 呈现单词socks的音标词卡|s?ks| T:who can try to read it? (|s?ks|) S1:socks T:Yes,follow me.. 教读这个单词，要求学生注意字母o的发音。以“大小声”的方式进行操练。（将图卡贴在黑板上） 且自编小chant：s,s,socks White,white.socks T:look，sock(手拿其中一只袜子)，socks（一双），they are my socks.Do you have socks? Ss:yes T:(顺势藏起来)where are my socks?I can’t find my socks. Oh,it’s over there,it’s under the book. 板书where are my socks？ （2）多媒体课件出示袜子的单数与复数作比较，让学生找出单词中单数与复数的区别。 Use the same way to teach the words:shoes ，pants。(分别以开火车、爬楼梯、高低声以及chant的多种形式教读) （3）play a game T:I spell the words,and you gusee .教师拼读单词，学生猜。从而巩固以上三个单词socks， shoes 。 （4）、jeans，shors （5）、全班操练新单词socks,shoes,jeans,pants,shors.（教师注意指导孩子单词结尾‘‘s”的读音）