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小学数学六年级下册第三单元 整合情境教学课例测评模块：比例 宜昌市学院街小学 曾亚劲 整合情景教学单元评测模块框架设计表 2008年5月14日 学科 数学 年级 六年级 教材名称 人教版六年级下册 学习单元 第三单元 主要设计者 曾亚劲（学院街小学） 合作设计者 本单元包括的内容 1.比例的意义和基本性质；2.正比例和反比例的意义；3.比例的应用。 本单元的主要教学目标和要求 1.理解比例的意义和基本性质，会解比例；2.理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题；3.认识正比例关系的图像，能根据数据在有坐标的方格纸上画出图像，并根据一个量在图像中找出或估计出另一个量的值；4.了解比例尺，会求平面图的比例尺及根据比例尺求图上距离或实际距离；5.认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 《课程标准》及“内容标准”中与本单元的相关内容 （4～6年级）1.数与代数：通过具体问题认识成正比例、反比例的量；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值；能找出生活中成正比例和成反比例量