浅述我校建筑理论教学与中外建筑史和建筑设计课横向联系.pdfVIP

2009世界建筑史教学与研究国际研讨会(论文集) 浅述我校建筑理论教学与中外建筑史和建筑设计课的横向联系 郑林伟(三江学院) 论文摘要： 本文针对学生忽视建筑理论课学习的现状，分析其成因，并结合本校教学实践，介绍我们的经 验得失。 关键词s建筑理论．实践理性，应用型人才 Abstract： the architectural its this Thestudents lessonsof ignore theory．Toanalyzecauses，Inpaper,we to combinetheschool’S introduceour andlosses． teachingpractice experiencegains talent Keywords：architecturaltheory，Practicerationality，Application-oriented 一、建筑理论的贫乏与建筑教育的缺失 自改革开放以来，我国的建筑市场一片欣欣向荣，许多城市在短短几年内就发生了天翻地 覆般的巨大变化，建筑市场总是一派繁忙景象，即使是在当前全球金融危机的背景下也没有放 缓脚步的意思。一方面是如火如荼的建设高潮，另一方面是本土建筑理论研究止步不前。 或许是由于我们在市场巨大的需求下，疲于应付，没有时间去思考、去总结、去探究；或 许是由于我们民族本就不擅长哲学思辨；又或许是由于东西方文化巨大的差异，历史形式与现 代建筑巨大的隔膜，导致我们至今对现代建筑仍然消化不良。 重实践轻思想，是我们国人长期以来存在的问题。在“建筑是实践科学”、“用实践代替一 切”的大背景下，建筑理论被人们忽视也就不足为奇了。许多从业设计师在各种压力下过分关 注投资甲方和部分官员的主观意志，而很少去关注建筑创作背后更深层的问题。我们也不可否 认，设计师本身的惰性才是形成当前浮躁的设计风气的真正内因。人们总希望能直接从各种现 有书籍和已有作品中直接获取可利用的资料，人们关心的是二十天之内必须完成投标方案，关 心的是效果图的“效果”，关心的是如何帮助开发商向规划部门争取利益最大化，没有时间也没 有精力去探究纯粹的理论问题。 这种现象不但出现在工程设计界，也同样出现在今天高校中。在设计教学中，我们发现学 生更热衷于对现有丰繁复杂的各种设计手法的简单模仿，而非深入分析后学习。多数学生只能 做是简单的模仿，因此每当社会上刮起“欧陆风”、．“幕墙风”、“广场风”的时候，在校学生也 总是一窝蜂不加辨别、不假思索地跟风。有的学生不求甚解，拙劣地模仿甚至是直接抄袭别人 的作品。更有甚者，才三年级就有学生请专业效果图公司为其课程设计画效果图。美其名日“行 业分工细化，可以使其更专注于设计本身”，其实是让效果图公司的人帮他完成立面设计。毫无 疑问，这种现象与我们本科教育中缺乏有效的建筑理论教育，缺少建筑理论与建筑实践的有效 沟通是密切相关的。今天的设计师是昨天的学生；今天的学生将成为明天的设计师，我们不能 坐视一代代缺乏建筑理论素养的设计师充斥建筑界而不理。 2009世界建筑史教学与研究国际研讨会(论文集) 二、民办高校眼中的建筑理论教育 三江学院是江苏一所民办本科高校，建筑系创办于1993年，发展至今走过了十六个年头。 从最初的专科，到2003年升为本科，再到2007年转为五年制本科，一路风雨兼程，不断进取。 近年来，我系继续开展教学改革，总结得失，探索与招生生源相适应的本科建筑学教育方法。 作为一所年轻的建筑院系，我们的目标是培养应用型人才。在这样的背景下，如何把握实 践课与理论课的比例，如何协调建筑理论与设计课的关系，成为我们教学探索的难点。我们认 为具备一定的建筑理论知识是所有建筑师的基本素养，而不单是理论研究者的特权。从我系的 实际情况出发，建筑理论教育的主要目标在于合理提高学生的建筑素养，为社会培养一批有发 展潜力的建筑师后备军。因此，我们的建筑理论课不过分看重严密的理论体系，不追求高深莫 测的理论学说，更侧重于培养学生对理论知识的学习与辨别能力，侧重于理论与实践相