第 2 讲 知 识 表 示.ppt

聚 集 联 系 用于表示与其组成成分之间的联系，通常用Part-of表示，如下图所示： 圆 珠 笔 笔 芯 笔 杆 Part-of Part-of 约 翰 30 男 1.75米 教 师 性 别 年 龄 身 高 职 业 属 性 联 系 用于表示个体、属性及其取值之间的联系。通常用有向弧表示属性，用弧所指向的结点表示属性的值，如下图所示： 该图描述了桌子的语义网络，其中包含了上述实例、泛化、聚集和属性四种联系。由图可见，以个体为中心来组织知识，其结点一般都是名词性个体或概念，其间的语义联系通过ISA、AKO、Part-of以及属性标识的有向弧来实现。 饭 桌 桌 子 家 具 桌 腿 4 桌 面 黑 棕 方 型 ISA AKO Part-of Part-of 数量 颜色 颜色 式样 2. 以谓词或关系为中心组织知识的语义联系 设有n元谓词R(Arg1,Arg2,…,Argn)，分别取值为: （a1,a2, …,an） 其对应的语义网络可表示为下图a所示的形式： 为了表示“有一张木头做 的方桌”这一知识，可以用以 个体为中心来组织知识的语义 网络来表示。 如下图中的图b所示： a1 an R …… 图中的Comp表示材料属性，Form表示形状属性。 方 桌 木 Form Comp 也可以用谓词为中心来组织知识的语义网络来表示，如图c所示。图中Comp（桌子，木头）表示“桌子的材料是木头”这一谓词关系；Form（桌子，方形）表示“桌子的形状是方的”这一谓词或关系。 方 桌 木 Form Comp 与个体结点一样，关系结点同样可以划分为类结点和实例结点两种，实例关系结点与类关系结点之间用ISA标识。如下图所示，图中把动作“give”看作一个三元关系，其属性分别为给予者(giver)、接收者(recipient)、和被给的物体(object)。Give1为实例关系结点，give为类关系结点。 thing ISA Person ISA book ISA Person1 thing1 give Person2 ISA object giver recipient John War and peace give1 Mary object giver recipient ISA ISA ISA AKO 关系语义网络举例： John gives Mary a book. （二） 连接词在语义网络中的表示方法 在稍微复杂的命题中，往往含有“与”、“或”、“非”及“蕴涵”等连接词，因此语义网络还应能表达对应的四种关系。 合 取 析 取 否 定 蕴 涵 1. 合 取 由于语义网络从本质上来说，只能表示二元关系，因此当要用它表示多元关系时，一种可行的办法是把多元关系转化为二元关系的合取。为了进行这种转换，需要引入附加结点。 例如，用语义网络表示一个三元关系GIVE(john，Mary，Book)，如下图所示，图中结点为“与”结点，与G结点相连接的Giver、Recipient及Book三个连接构成合取关系。 Give G Mary John Book Recipient Giver Object ISA 2. 析 取 在语义网络如果不加标志，就表示连接之间的关系是合取，而对析取、否定和蕴涵关系，都加有标志。在连接上加注DIS析取界限来表示析取关系。 例如，表示 ISA（A，B）∨ Part-of（B，C），如果不加注析取界限，则此网络可能会被误解为：ISA（A，B）∧ Part-of（B，C）。如下图a所示： B C A ISA Part-of DIS ISA（A，B）∨ Part-of（B，C） B C A ISA Part-of ISA（A，B）∧ Part-of（B，C） 3. 否 定 在语义网络中否定的表示有两种。对单个关系的否定可在弧的标记前加上否定符号～，如：～（ISA（A，B））可表示为下图a所示。 表示多个关系的合取或析取的否定，可采用NEG界限标注，如：～(ISA（A，B） ∧ Part-of（B，C）)的语义网络表示如下图b所示： A B ～ ISA B A C Part-of ISA NEG 图a 单个关系 图b 多个关系 4. 蕴 涵 在语义网络中，用标注ANT(antectedent)和CONSE(consequence)界限分别表示蕴涵的前件和后件。例如：“Every one who lives at 37 Maple street