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动画论文原画设计论文：对原画设计实践实训环节的思考 内容摘要：文章主要探讨了原画设计教学实践环节的重要性，强调原画设计教学实践环节，不仅能培养学生的动手能力和社会实践能力，更能培养学生的想象力和创造力；实践环节包括课内实践和实训基地或公司实训两个部分，我们可以从两个层面加以理解：第一个层面是具体的操作实践，第二个层面是与社会活动之间的实际结合。原画设计在整个动画创作中起承上启下的作用，其本身就是一种实践，是一种活动，是带有表演性质的一种特殊的活动。 关键词：动画 原画设计 实践 实训 活动 一、原画设计是一种特殊的活动 动画被视为电影的一种特殊形式，因为动画是视听语言艺术，其特殊性在于动画具有极端假定性特征，可以随时随意修改每一帧画面，去完成导演的意图，而原画设计在动画创作中是一个必不可少的环节。由原画设计师根据剧本的情节和导演意图来设计角色的特定动作，就像是电影中的演员，但比电影演员更具有广泛性和适应性，因为动画创作是团体合作，一个演员有很多的人来“表演”，这和电影一个角色由一个演员来表演不同，这样就形成了原画设计的特殊性，每个原画设计人员拿到同一个角色，都要在一个相对准确的规范下表演和表现，去体会这个角色的各种特性，由检验人员来检验，达到一种统一。每个原画设计人员面前都有一面小镜子，根据角色的特点和情节的需要做各种各样的动作，有时，大家一块讨论，直到合适为止。这种特殊的活动，最后还得由原画设计人员用绘画的形式固定下来。因此，原画设计人员的素质是多方面的，除了绘画功底扎实外，熟练掌握运动规律，并很自如地应用到动作设计中，还有表演能力和超强的想象能力也是必需的。这些素质的培养和提高，需要平时的知识积累和原画设计课程的合理安排，最主要的是实践性环节的层层介入，而不是光靠理论讲解。这种特殊技能的培养，给开设动画专业的院校提出了要求，不是绘画功底好的人就都适合搞动画，也不是有一些设备就能搞动画，而是要课程与课程之间的层层递进、相互配合，更要有相应的实训基地（包括校内、校外实训基地）作为保障，这样才能培养出相对技能高、素质好的原画设计人才。 二、原画设计实践环节的思考 原画设计是动画创作中的重要环节，其课程一般安排在第三学期，总课时为72课时（以每周八课时，九周教学时间为例）。如何合理安排 三、原画设计实训环节的思考 为了与社会动画行业接轨，原画设计实训环节显得尤为重要。这里，实训环节主要是指让学生到真正的实训基地或动画公司原画岗位去实训、体验，用更高的要求来规范各个细节，使学生能很快适应环境。如果原画设计课能有这样的环节，就会变得非常完美。可遗憾的是，大部分开设动画专业的院校都缺少这样的环节，不能让学生多到正规的实训基地或动画公司去实训。到实训基地或公司去实训，主要是体验一种公司的气氛及其管理模式，进一步规范细节，以适应工作环境和提高工作效率，增加就业机会。这些感受在课堂上是无法实现的。在九周的原画设计课教学中，用最后两周去实训，以检验学生在课堂上所学的知识点在实际操作中的应用。实践证明，这个环节的实施，使学生的实践能力大为提高，同时也增强了他们的学习兴趣，可以取得很好的效果。在这个层面上，把原画设计放在整个动画创作流程中去定位，原画设计就是在动画创作关系制约下的一种特殊活动，而不再具有像艺术那样相对的独立性和意识形态性，受各种条件所制约。让学生充分认识到在设计镜头原画时，一定要知道所画镜头在整个画面分镜中的位置及角色的性格特征，只有这样，才能锻炼出学生控制镜头关键动作的能力和合理的时间安排能力，从而学到原画设计的精髓。 原画设计实训环节是很多院校不能具备的，这就给原画设计第二层面的教学带来了一定的困难。我们对实训环节的重视，不仅是要让学生有机会接触实际操作，接触社会和市场，更是在理论和概念层面上让他们认识到原画设计不等同于艺术，是受种种条件的制约，是一种带表演性质的特殊活动。这种教学理念要不断地在认识上加以完善，并能付诸实施，这样才能达到真正与市场接轨的教学目标。