新人教版生物必修3第5节《.　生态系统的稳定性》word教案.docVIP

第五章 生态系统及其稳定性 第节 一、教学目标 理解生态系统稳定性的概念。 理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性概念，二者区别、联系具有抵抗力稳定性的原因。理解生态系统稳定性的保护。通过指导学生分析生态系统稳定性的概念，培养学生分析问题的思维能力。通过理解各种人为因素对生态系统稳定性的影响和破坏，渗透人与自然和谐发展的生态观点。二、教学重点和难点 1.教学重点生态系统稳定性的概念[来抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及相互联系。2.教学难点生态系统稳定性的概念 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的区别及相互联系 讲述法、比较法、指导读书法、讨论法：美国的科学家们做的实验。 课件展示“生物圈II号”实验资料（对教材有关的内容加以补充，如：建造的时间、占地面积、空间大小、投入研究的资金、实验的时间和方法、出现的问题、实验结果及其分析），指导学生阅读，安排学生顺序思考。 讨论下列问题：1、科学家们为什么要建造“生物圈II号”并进行实验呢？（提示：深入研究生态系统的结构和功能，并试验人类离开地球能否生存。）2、在“生物圈II号”中模拟生物圈建立了哪些生态系统？里面有哪些成分？ （提示：有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流；有土壤、水源、空气、太阳光，多种多样的动植物和微生物等成分。非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者应有尽有。）3、八位科学家原打算在“生物圈II号”中自给自足生活两年，为什么中途