新课标人教版1-1选修一3..1《电磁感应现象》WORD教案5.docVIP

电磁感应现象 教案 　（一）知识与技能 　　1．知道产生感应电流的条件。 　　2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 　　（二）过程与方法 　　学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 　　（三）情感、态度与价值观 　　渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 　　★ 教学重点 　　通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 　　★ 教学难点 　　感应电流的产生条件。 　　★ 教学方法 　　实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法 　　★ 教学用具 　　条形磁铁（两个），导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干，CAI课件，计算机等。 　　★ 教学过程 　　（一）引入新课 　　教师：“科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中，随着科学技术的进步，一些重大发现和发明的问世，极大地解放了生产力，推动了人类社 会的发展，特别是我们刚刚跨过的二十世纪，更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开能源，人类发明也离不开能源，而最好的能源是电能，可以说人类离不 开电。饮水思源，我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献的科学家——法拉第。 　　1820年奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第由此受到启发，开始了“由磁生电”的探索，经过十年坚持不懈的努力，于1831年