沪教版数学二上《有余数的除.法》教案.docVIP

有余数的除法 教学内容：二（上）P58-60 有余数的除法（第一课时） 教学目标： 1、通过实际操作，认识有余数的除法。 2、了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。 教学重点： 认识有余数的除法。 教学难点： 发现除数和余数的大小关系。 教学关键： 通过操作、观察等，引导学生发现除数和余数的大小关系，理解余数为什么一定要比除数小。 教学准备： PPT、练习纸、小磁片（备用） 教学过程： 课前小练习： （ ）里最大能填几： 2×（ ） 11 5×（ ） 36 4×（ ） 23 （ ）×8 30 （ ）×6 30 （完成在练习纸第一部分：课前小练习。PPT校对，学生自己批改，然后反馈） 一、引入探究： 1、小巧、小丁丁去超市，看到水果柜台的阿姨在装橘子。（图） 出示题目：（1）16个橘子，8个装一袋，可以装几袋？ 算式：16÷8 =2（袋）（板书） 师：16表示？8表示？2表示？ 师：在这个除法算式中，各部分的名称是什么？ 贴板书：被除数 除数 商 （2）如果阿姨5个装一袋，可以装（ ）袋，还剩（ ）个？ 请拿出你的练习纸，模拟装橘子，圈一圈，填一填。（练习纸第一题） 师：说一说你填写的结果，（生说）我们一起来验证一下。 【你是怎么圈的？每次圈几个？共圈了几次？还剩几个？】