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教育管理 商品与质量 关于加强研究生学风建设的几点建议 周思酷 胡 蕾 湖南大学机械与运载工程学院，湖南 长沙 410082 【摘 要 】研究生是我国高等教育中较高层次的学生群体，他们在校的学习风气对整个学校的学风、校风以及对本科生学风都有较大的 影响和带动作用。加强研究生学风建设，一方面可以促进研究生群体形成积极主动的学习态度、端正学习动机、明确学习目标、严肃学习纪律， 最终促进研究生的成长和成才；另一方面保证学校教育教学质量，促进学校形成积极向上的精神风貌和校园风气，构建健康和谐的校园文化氛围。 当前研究生学风，主流是好的，但也存在一些问题，有些问题还比较严重。 【关键词 】研 究生；学风建设；几点建议 文章编号：ISSN1006—656X 2014 011-0131-01 一 、 当前高校研究生学风建设的现状 主 体不 明。 一 研究生大规模扩招 。随着高等教育大众化的迅速推进和 四 学生学习心态失衡现象 比较严重。不少学生无法承受来 研究生办学规模的不断扩大，研究生教育由 “精英型”向 普“及型”过 自学习、就业、经济、心理等各方面的竞争压力，产生畏难和厌学情 渡。办学资源不足、师资力量匮乏、生源素质下降、毕业生就业困难 绪，部分学生无法摆脱各种因素的干扰，有的热衷于谈恋爱、做兼职 等问题逐渐凸显。高校对外开放程度的日益加强，社会主义市场经济 而荒废学业；有的整天沉迷于上网、玩游戏而旷课、逃学；有些学生 的快速发展，社会上一些拜金主义、享乐主义、个人主义、功利主义 不喜欢所学专业或者感觉就业前景黯淡而产生了消极、逃避思想 。 等不良风气和思想流行甚广，在研究生的价值取向方面留下深深烙印。 五 研究生专业思想淡薄。一些研究生对学校和专业 比较盲 部分研究生 ，由于经不起社会上的各种诱惑，其道德观念、道德准则 目和无奈 ，部分学生对学校的素质发展测评体系理解片面。认为 合“ 和道德规范经受着强烈的冲击并发生了深刻变化。 格”就是降低人才培养标准；“特长”就是鼓励学生在学习以外领域冒 二 极少数研究生导师治学精神不严谨 、课堂与实践教学环 尖 ，从而降低了专业学习在素质测评中的分量和比重，对评价标准的 节存在敷衍了事 ，一些教师的教学内容、教学方式、教学水平相对落 片面理解在一定程度上影响了学生学习积极性的发挥。 后，不能满足研究生求知学习的正当要求。个别思政管理者不按章办 三、针对高校学风建设的几点建议 事、工作主观随意，师表形象不佳。课程考试监考力度不大，监考不 一 坚持教师主导，狠抓教风建设 ，加强师德和教风建设 ， 严的老师或成为学生过关的监护者，造成部分研究生求学 目标与态度 发挥教师在学风建设中的师表作用。教师的言传身教、人格学识等对 不端 正 。 学生起着潜移默化的示范作用，加强师德教育，改善和提高师资力量 三 研究生 自我约束性不强 ，学习积极性不高 ，学术科研 的教学水平是加强教风建设的重要保证。积极搭建师生交流的平台，发 能力差。从本科生转变为研究生后 ，对研究生专业课不够重视 ，多数 挥教师的主导作用；高度重视教风的先导作用 ，坚持以教风带学 研究生认为，考上研究生就意味着拿到研究生证，只是时间的问题，思 风 。 想上松懈、行为上拖沓、开学不按时报到注册、擅自长时间离校出境。 二 坚持学生主体 ，实现 以人为本 ，加强研究生思想政治 花费大量时间沉迷于上网、娱乐等。 教育，保障学风建设的正确方向。大学的主要任务是培育人，促进人 四 研究生不能充分利用图书馆资源和网络资源 ，学习目的 的全面发展。学生既是学风建设的主人和主要参与者，又是学风建设 不明确。部分研究生进入学习阶段后没有了学习目标或者说学习目标 的对象和主要受益者。因此要坚持以学生为本的原则 ，激发学生的内 不明确缺乏正确的学习动机 ，花费了大量的时间在校外东奔西跑、挣 在动力和积极性；调动其主人翁意识和参与意识；充分开发人的潜能， 钱兼职、荒废了自己的学业。有些研究生依然沿用本科式考前突击，还 因材施教、实现学生与学校的共 同发展 。 有甚者只重视业务知识的学习，忽视思想道德品质的培养，团队精神 三 健全学风激励机制和学术规范制度 ，形成教育计划。加 淡薄 。仪表 、举止 、语言粗鲁 ，生活懒散 ，作风铺张浪费 。 强制度建设是开展学风建设的基本保障。因此，学校必须制定各种规 五 虚荣心强 ，心态浮躁，价值观取向功利化缺乏诚信意识。 章制度 ，完善学风激励机制；完善学术规范的相关制度，并根据形势 作弊人数增多，甚至私下串通抄袭、给老师送礼，走关系，剽窃他人 需要不断改进和补充。 论文。伪造数据和其他学术造假，更有甚者请 枪“手”代写文章等。 四 丰富校 园