第三节 两栖动物的生殖和发育(教).docVIP

《第三节 两栖动物的生殖和发育》教学设计 顾家店中学 卞于平 一﹑教学目标 （一）认知目标： 　1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 　2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 （二）技能目标： 1、通过对一些问题的理解，训练学生分析问题，敢于发言的能力。 2、通过课前收集，训练学生收集信息，处理信息的能力和发布信息的能力 。 （三）情感目标： 　通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。 二﹑教学重难点 描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点。 三﹑教法与过程： 学案导学，观看视频，小组助学，交流展示，教师点拨，归纳总结 反馈检测 四﹑教学过程 （一）创设情境，导入新课 1情景创设设计——利用多媒体创设“生动活泼、愉快宽松”的情境，将学习者引入神奇的两栖动物世界。 2.猜谜激趣：“妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿, 儿子长大变了样,脱掉尾巴长出腿”。“ 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不吃面，专吃害虫保庄稼”。 猜一小动物。 3.过度提问：青蛙在分类学上属于两栖动物，什么是两栖动物呢？ 【课件演示】两栖动物的概念：“幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水 陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸”，这样的动物叫做两栖动物。要求学生齐读一遍，然后交待蟾蜍﹑大鲵﹑蝾螈等其它两栖动物，它们的生殖和发育有许多的共同特点。两栖动物的生殖和发育有哪些特点呢？这就是今天我们要研究的问题。 4.揭示学习目标 【课件演示】学习目标﹑学习重点 （二）观看视频、自学教材、做学案： 1.看录像课件播放“两栖动物生殖发育”的视频资源。 2.学生自学教材P12—15，以小组为单位完成学案练习 3.自学成果展示【课件演示】 （三）讨论交流，精讲点拨 1.质疑：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗句里描述了青蛙的生殖和发育的季节，生活环境和蛙鸣等繁衍行为，通过自学我们已经获得了有关青蛙的生殖和发育的知识，可能还存在一些疑惑，现就前面的思考题进行讨论交流。 （1）青蛙的生殖是在什么季节？雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？ （2）【课件演示】青蛙产卵必须在什么环境中？ （3）【课件演示】青蛙为什么鸣叫？ （4）【课件演示】青蛙的抱对有何意义？ （5）【课件演示】你知道蛙的生殖和发育过程包括哪几个时期吗？ 2.师生归纳：两栖动物生殖发育的过程和特点 3.典例剖析 问题：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？为什么？ 剖析：扬子鳄、龟不是两栖动物。因为两栖动物的生殖和发育都必须在水中进行，变态发育，大都是体外受精。而扬子鳄、龟的生殖必须在陆上进行、不经过变态发育，它们是爬行动物。 4.资料分析 （1）小组活动；阅读资料分析资料，问题讨论。 （2）交流点拨 问题1：环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 分析：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。 问题2：某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 分析：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。 问题3：在我们的家乡，两栖动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不断减少？我们应当采取哪些保护措施？ （四）、构建知识网络 1.常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 2.青蛙的生殖和发育：有性生殖，体外受精；变态发育 3.环境条件的影响：需要水，水环境对其有影响 （五）、完成评价反馈（见学案） 五、板书设计 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.青蛙的生殖和发育： 生殖： 水中 有性生殖 体外受精 发育； 受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 水中 变态发育 2. 两栖动物的生殖和发育与环境条件