还原性视角、语境中建构与生成性思维-美日德陶行知研究博士论文个案分析.docVIP

还原性视角、语境中建构与生成性思维 ——美日德陶行知研究博士论文个案分析( 唐国卿 广西民族大学外语学院 广西南宁市530006 摘 要：陶行知的思想与实践已成为当代海外学术界的一个重要研究领域，并呈现出关注本体思想、在不同语境下建构模式和理论阐释多元化等研究趋势，反映了研究思维的生成性特点。以美、日、德三国陶行知研究的博士论文为案例，探讨新时期海外陶行知研究的发展方向，有助于我国相关研究在选题角度、结构内容安排以及论述方式等方面的学术视野下移，关注研究本体生成等新思路的探究。 关键词：陶行知；还原性视角；语境中建构；生成性思维 陶行知是近代以来一位具有世界影响力的教育家，虽经历复杂的变迁，陶行知研究眼下已经成为学术界一个不可忽视的领域。长期以来，陶行知的生平事迹和思想遗产，不仅得到国内学术界的重视和研究，而且也引起了不少海外学者及台港地区学者的关注。 海外陶行知研究最早可以追溯到20世纪30年代初至40年代中叶的日本，日本早期学者的研究多从陶行知思想的价值和功用方面入手，具有实用性和工具性的特征。当代，牧野笃、张国生分别从“生活教育”思想”和“与柳田国男的比较分析”的角度入手撰写博士论文，立论新颖，视角独特。陶行知研究在美国学术界历来颇受学人重视，克伯屈(William Heard Kilpatrick)、费正清、巴雷·基南(Barry .C.K