浅谈汽车专业英语词汇教学的技巧.docVIP

浅谈汽车专业英语词汇教学的技巧 田青 摘要：汽车专业英语是高等职业学校汽车专业学生必修的主要专业基础课，课程要求学生掌握本专业的英语词汇及用法、了解汽车领域文章的结构及体裁,辅助学生对汽车专业课程的学习,培养学生的英语阅读能力和翻译能力,使学生更好地直接从国外资料中获得新的知识和信息认知480个汽车技术英语单词,以及由这些词构成的常用词组240个,对其中300个左右的单词能准确拼写,英汉互译裙部开槽活塞 split skirt piston ）、U 形槽活塞U-slot piston）、滚花修复活塞 knurled piston ）、圆顶活塞 dome head piston ）、平顶活塞 flat head piston），从而不仅加深了学生对单词的印象，并且还可以提高对单词学习的乐趣。 2）图片呈现 利用多媒体展示实物。图片可以代替实物，也可以增强感性认识。例如在学习A spark-ignition engine，Starting system，Automotive drive train，The steering system时，用多媒体展示有关图片。 The starting system The steering system 情境呈现 要把单词置于一定的语言情境之中教学。创设语言情境可以增强直观性，加深理解。例如：教in addition to时，给学生呈现这样的例句：In addition to the forward-gear ratios, neutral, and reverse, the automatic transmission has a PARK position. 4)联系呈现 尽量通过新词联想学过的词汇，采用同义或者反义比较、构词法与对比法等。举一反三，以新代旧，以训练学生的听力和理解力。例如：radial load和lateral load; independent suspension 和 dependent suspension; starting motor和cranking motor。 定义呈现 对于某些可以用英语定义的单词，就采用定义策略，以训练学生的听力和理解力。例如: vehicle: a conveyance that transports people or objects；charge: fill or load to capacity。 三、分析与讨论 词汇教学和学习是一个艰苦而复杂的过程，教师要遵循学生的学习规律，循序渐进，不要急于求成。专家认为，“懂而不会”是学习过程中一个普遍存在的一个现象。这一现象说明学生的学习有“听懂”和“会做”两个境界。所有学生都能“听懂”教师的单词，但是大多数记不住单词，不会用。老师应该从学生的这一实际情况出发，让学生从初级获得-熟练-保持-运用，运用多种教学方法，使学生更好的学习英语词汇。凡是教师在教学中重视词汇教学策略运用，学生就善于运用词汇学习策略，词汇记得多，词汇的理解力也强，从而达到理想的教学效果。 参考文献： [1] 张正东.2001.外语教学技巧新论[M].北京：科学出版社 [2] 程晓堂，郑敏.2002.英语学习策略[M].北京：外语教学与研究出版社 [3] 程彩玲，张荣.2007.掌握据音记词策略，提高词汇学习效益[J].基础教育外语教学研究 作者简介： 田青，女，1986年出生，本科，汽车工程学院教师，研究方向：英语专业。 申昊, 男，1987年出生，本科，建筑工程学院教师，研究方向：建筑专业。