2013年小学英语PEP人.教版五年级下册《Look At the Monkeys Part A Read and write》word版教案3.docVIP

PEP五年级下Unit 5 Look at the monkeys Part A Read and write 山海关区兴华小学 马艺光 指导思想与理论依据: 本课的教学内容是有关动物活动的阅读课教学,这部分内容生动,活泼符合孩子的心理特征,容易为学生所理解和接受,教学时可充分抓住这一点激发学生学习兴趣。 教材分析： 本节课是小学五年级下册第五单元的第三课时，学生在前面已经学过flying,swimming等活动的词汇和What is...doing?He/She/It is...的句型。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识、真正达到学以致用，融会贯通的目的。 学情分析： 通过前面四个单元的学习，同学们对What is...doing?和人们正在进行活动的描述He/She/It is...已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的年龄心理特征息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展、使之形成一个有机的整体，即把孤立的单词教学放置于一定的情景教学之中，达到让在实际生活中能准确、灵活地运用的目的。在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机的结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好掌握和拓展有关动物活动这一话题。 教学目标 1、掌握四会句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping. 2、听说、认、读句子：That elephant is drinking water with its trunk. 3．能够听懂、会唱歌曲《Animals, Animals are everywhere》 4、培养学生热爱自然、保护动物的良好品质,注重新旧知识的融会贯通，加强学生小组合作与交流。 教学重难点 1、 能够正确拼写四会句型What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping. 2、认读句型That elephant is drinking water with its trunk. 教具准备 有关动物和动作的单词卡片、录音机和录音带、要求四会掌握的句型卡 教学过程 一、Preparation准备活动 1、 Let′s chant :Koalas are sleeping 学生跟说。 (设计意图：课前进行chant活跃课堂气氛。) 2、Let′s sing: Animals, animals are everywhere. (设计意图：通过对歌的形式激发学生学习英语的兴趣，提高学生热爱自然、保护动物的良好品质，从而为乐于参与课堂奠定基础。) 二、Pre-reading阅读前活动 1、 教师在黑板上挂一幅动物教学挂图，背对着学生，学生猜图里有什么。 T：Look, it’s a picture of a zoo. What’s in this picture? S: Maybe there is a tiger/a rabbit/ a monkey… (设计意图：通过想象猜测，复习旧知识，发散学生思维。) 2、教师翻转图片，与同学校对图片上的动物。 T and S: We can see… T: What animals do you like in the picture? S: I like the rabbit… T: Why? S: It’s lovely… T: What is the rabbit doing? S: It’s eating grass. T: Yes. The rabbit is hungry. (设计意图：通过本环节，学生可以表达自己对不同的动物的不同感情。) 三、In-reading阅读中活动 1、 General reading 快速默读短文，根据内容教师要求学生表演森林中的一幕，以小组合作的形式展开。 T：Now, Let’s act in four. Describe your action. Eg.S1表演一只小猴子正在吃香蕉。 S2表演一只大象在喝水。 S3：Look, I can see a monkey. S4: What is it doing? S3: It’s eating bananas. S4: What is the elephant doing? S3: It’s drinking water. (设计意图：教师通过让学生表演并对话，强调现在进行时态的运用。) 2