2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《Unit 4 Its warm today》》word版教案5.docVIP

第五课时教学设计 【课题】Unit 4 It’s warm today 第五课时 【教学重点】句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York? 【教学难点】What are you doing? What’s the matter? 的表达； I have to….的含义 【教具准备】 Let’s talk (B)部分的课件和录音。 教学前一天的世界城市天气预报录像。 单词卡片：sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold。 Let’s check的录音。 【教学过程】 （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) 1、学生唱歌曲“Thunder”；说唱Let’s chant部分歌谣。 2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为：sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。 3、教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in ……? 学生根据实际内容回答It is… (学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’s the weather like in ……?的功能结构。) （二）呈现新课 （Presentation） 教师提问：What’s the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面) 学生根据实际来回答。 教师领读：New York，注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰，适时纠正。 教师继续将录像界面定在某一城市，问：How about…?引导学生根据实际来回答。 反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about…?的功能。 请学生观看课件，初步理解对话的意思。 教师提问：What’s the weather like in Beijing ? 学生回答：It’s rainy. 教师提问：How about New York? 学生回答：It’s sunny. What are you doing? Not much. 教师领读；解释意思。 机械性问答操练（接力问答）。 What’s the matter? I have to close the window.的含义。 教师启发学生根据Oh，no！My pictures！说说What’s the matter?的意思；根据It’s windy now. 说说have to 的含义. (如果学生始终不能正确理解语句的含义，教师进行讲解。) 告诉学生have to是表达由于客观原因不得不要做的事并举例：It’s rainy. I have to stay at home. It’s rainy. I have to put on my raincoat…….然后让学生用I have to说说自己生活中不得不做的事。 学生跟录音读对话，注意课文中首次出现语言的语音语调，注意准确模仿。 学生两人一组分角色读对话，教师及时进行评价。 教师再次播放世界城市天气预报的录像，学生编对话。 A：What’s the weather like in …? B：It’s … How about…? A：It’s… (三) Let’s check 教师播放三次录音：第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下： In Beijing it’s sunny and warm. I go out and fly a kite. In Harbin it is cold, it’s snowy. I read a story. It is hot in Shenzhen. I go swimming. In Macao it is rainy. I watch TV in my room. （四）趣味操练 (Practice) 教师将单词卡片sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold贴在黑板上，将城市名：Beijing Harbin Lhasa Hong kong Moscow Singapore Sydney London Tianjin竖排写在黑板上。一个同学说句子It is…in…，另一个同学根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应的城市后面。 （五）扩展性活动(Add-activities) 完成本单元B Let’s talk的活动手册配套练习。 给同学、朋友打电话用What’s the weathe