2013年小学英语PEP人.教版四年级下册《Unit6 At a farm》word版教案3.docVIP

Unit 6? At a farm 第课时 1、 能够听、说、读、写单词：cat，dog，rabbit，duck，pig，掌握句子Are they ducks？No， they arent.的书写。 2、理解对话。 3、 单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。 句子Are they ducks？No，they aren’t.的书写。 名词的复数形式及意义。 教具准备 　1、Read and write部分的挂图。 　　2、 horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys单词卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes。 　　、Bingo活动的复印材料，每人一张。 pre-reading 1、’s do (课本70页) 2、教师逐一拿出图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys露出图的一小部分，引导学生用Are they…?猜图片内容，教师根据实际用Yes，they are.或No, they aren’t.回答。 、出示，组织学生进行问答练习　　Are they…? 　Yes，they are.（No, they aren’t.） 　… can you see? 让学生根据图回答。 　学生以小组鼓励学生尽可能不重复别人说过的。(设计意图：读前的导入复习了与本课内容相关的单词和句型，为下一步教学做了充分铺垫。)　　　　W、学生 What do you see in the picture？ 读对话，教师就对话和书中插图，检查学生的理解情况。 　　Are they ducks？ Are they horse？Are they dogs？　　How many cats can you see？ 　　How many rabbits can you see？ 　　How many pigs can you see？ How many geese can you see？，教师将单词卡片cat，dog，rabbit，duck，pig适时呈现给学生，让学生拼读单词适当讲解单词拼写中需特别注意的地方。 　　rabbit双写b； 　　duck中ck发[k]的音。 　3、学生，。 Post-reading 1、连词组句活动：将单词卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes分别发给几个学生，然后说句子： 　　1）? Are they ducks？ 　　2）? No，they aren’t. 　　3）? Are they rabbits? 　　4）? Yes, they are. 　　5）? Are they pigs? 　　6）? Yes, they are. 　　7）? Are they dogs? 　　8）? No, they aren’t. 　　学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学一起朗读排好的句子。子Are they ducks？No， they arent.　、学生在本上书写句子：Are they ducks？No，they aren’t.教师巡视指导，提醒学生句首的字母要大写。　　　 　趣味操练：Bingo 游戏 　、教师发给每人一张表格： d_g r_bb_t h_n d_ck sh__ __p h_rse c_t p_g c_w 　　、教师每次说一个元音字母，学生逐一将单词补充完整，当完整的单词成横、竖、斜行时，学生可喊Bingo！ 、组织学生给对话配音，表演对话。　　Unit 6 At a farm A read and write cats dogs Are they rabbits ducks ? No, they aren’t. pigs 教学反思：