人教新课标品德与社会五年级.下册《拥有好心情自创》教学设计.docVIP

《拥有好心情》的第一课时《人人都有烦恼》 活动目标： 知道人人都有烦恼，烦恼是我们生活的一部分。 知道烦恼很多，来自不同的方面，并能说出自己的烦心事。 活动重难点： 知道烦恼是我们生活的一部分，并能说出自己的烦恼心事。 活动过程： 引入揭题 课前播放《自由飞翔》烘托出快乐的气氛，接着出示小朋友做游戏的图片，这些小朋友快乐吗？那你快乐吗？来我们在班上做个统计。 完成统计表，班上学生举手做简单统计 你的生活快乐吗？ 快乐 有时快乐，有时不快乐 不快乐 有的同学可能选有时快乐，有时不快乐，老师可引导，那不快乐，用一个词语来说是什么（烦恼）你们有烦恼啊，有一个明星，他也有烦恼，我们听听他的歌怎么唱的 欣赏歌曲《最近比较烦》。只是唱歌的周华建有烦吗？（不是）看来，不仅我们有烦恼，明星也有烦恼。是啊，确实人人都有烦心事。书写课题《人人都有烦心事》。 七嘴八舌话烦恼 老师的烦恼 同学们，你们不知道啊，老师也有烦恼。（课件展示姚明相片），这是谁，有谁知道他的资料 处处都有烦心事 情境1 与同学交往中的烦恼 先看视频，视频中那位同学有什么烦恼，由学生回答，教师归纳这是与同学交往中的烦恼 （2）情境2 家庭生活中的烦恼 先看视频，视频中那位同学有什么烦恼，由学生回答，教师归纳这是家庭生活中的烦恼 （3）情境3 学习中的烦恼 先看视频，视频中那位同学有什么烦恼，由学生回答，教师归纳这是学习中的烦恼 （4）情境4 自己成长中的烦恼（高矮） 先看表演，表演中那位同学有什么烦恼，由学生回答，教师归纳这是自己成长中的烦恼 （5）情境5 学校生活中的烦恼（被批评） 先看表演，表演中那位同学有什么烦恼，由学生回答，教师归纳这是学校生活中的烦恼 教师归纳出我们的烦恼来自于几个方面 启发学生在小组中说出自已的烦恼，请小组长归纳总结 分小组反馈 三、烦恼消灭战