人教版品德与生活二年级下册.《美化家园3》教学设计.docVIP

人教版品德与生活二年级下册.《美化家园3》教学设计.doc

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人教版品德与生活二年级下册.《美化家园3》教学设计.doc

美化家园 教学目标: 1.体验美好家园的好处,知道保护环境要从身边做起,愿意做好身边的整洁工作。 2.知道丢垃圾时应注意的问题,学会分类扔垃圾。 3.体验变废为宝的乐趣,扩展其想象力,培养动手能力。 教学准备: 布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作,搜集一些能变废为宝的废品,准备课上做手工。 教学过程: 活动一:干干净净每一天。 1 .教师开场白:在这个单元中,我们调查了周围的生存环境,然后和动物交了朋友,也和很多花草树木交了朋友,我们还能为大地妈妈作些什么?对了,我们还要美化我们的家园,要干干净净每一天。(出示课件) 2 .你周围的生活环境是什么样的?每天都会做那些整洁工作? 学生间交流观察所得,全班交流,自由发言。 3 .你在家里和学校里,都做了那些整洁工作?做的怎样? 学生依据生活实际自由发言。 在整洁工作中,我们遇到最多的问题就是垃圾问题。为了能让我们的家园更加美丽,现在,咱们就一起来研究研究,来个垃圾大处理。 活动二:垃圾回家 1 .垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能让垃圾安全到家呢?大家讨论讨论。 小组讨论,全班交流。教师将结果整理,鼓励学生不仅要想到,还要在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾。(出示课件) 2 .丢垃圾还有很多讲究,你知道吗?把你知道的说一说。学生自由发言。 3 .大家都说的非常好!垃圾不仅有家,而且,不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类:可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示课件)这儿有些垃圾,他们找不着家了,现在咱们来给这些垃圾找一下家,看谁找的又快又准。(做活动) 刚才咱们研究的是垃圾的回家问题,是不是没用的废品都要扔掉,都要送他们回家呢?当然不是,有些废品是没必要急着送他们回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;还有咱们能尽量少使用一次性用品,既减少垃圾,又能节约资源;还有……咱们还能来个废品回收再利用,让他们变废为宝。 活动三:废品大变身 1 .(出示课件)这里有一些废品,可不要小看他们,他们变身后,会让你大吃一惊的。 (出示课件)瞧,怎么样?神气吧!我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗? 学生仔细观察,小组交流。 2 .这样的变身其实很简单,只要你开动脑筋,就一定能样废品变成装点家居生活的亮点、宝物。怎么样?拿出你搜集的废品,试一试吧! 给学生充足的时间,让学生发挥想象力,动手做一做。并展示给大家。 3 .你的家一定很漂亮,拿你的作品再打扮一下,相信会更漂亮! 把你最满意的一处画下来,画到书上,比一比,谁的最漂亮! 你们做的太棒了!不过,这只是开始,美化家园需要不断的努力,加油干吧!你们看,大地妈妈再冲你们笑呢!她是在感谢你们大家呢!(出示课件) 人教版二年级下册《品德与生活》教案(七)第三单元 快乐的红领巾 第一课 鲜艳的红领巾 教学目标: 1.了解红领巾的意义,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,并能用红领巾激励自己不断进步。 2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。 教学重点:了解红领巾的意义,用少先队员的标准要自己的行为。 教学难点:了解少年先锋队的来历,正确理解少先队员的义务,做一名合格的少先队员。 教学活动过程实录 师:同学们,老师今天和平时一样吗? 生:不一样,哈──哈──,老师戴着红领巾。 师:大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗? 生:更漂亮。更精神。 师:老师还感到很光荣和自豪,我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的? 生:我们是一年级过“六·一”的时候入队的。 师:谁能给我们再回忆一下当时的情景吗? 生:是高年级的大哥哥大姐姐给我们戴的红领巾。 生:是在学校大大的教室(多功能室)里戴的红领巾,那天学校的乐队还吹奏哩。 生:那天爸爸还来照相、摄像,要给我做纪念。 生:是一个接一个的按顺序上去戴红领巾的。 师:听你们一说,老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后,感觉和以前一样吗? 生:不一样,感到更光荣更自豪。 师:的确,戴上红领巾感觉就是不一样,因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义? 生:是革命的鲜血染成的。 生:是和红旗一样的。 师:对,红领巾是红旗的一角,是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗? 生:队旗。 师:(老师展示中队旗和大队旗)这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗,它的寓意是:在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。我们在什么时候用到队旗? 生:星期三队活动的时候。 生:三月五号学雷锋的时候。 生:…… 师:在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗,少先队员要肃立、敬礼。 (

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