人教版物理八下12.4《力.》WORD教案3.docVIP

第四节 力 导学案 姓名 东关回中初三物理组 学习目标 知识与技能：力的作用效果、力的单位、知道力的三要素，能用示意图表示力。 过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果、物体间力的作用是相互的。 课前延伸： 1、力可以使物体 ,可以使物体的发生改变. 2、力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起 个鸡蛋的力大约是1牛。 3、力的 、 、 叫做力的三要素，它们都能影响力的 。 4、物理学中常用一根带箭头的线段表示力，线段的 表示力的作用点，线段末端的 表示力的方向。线段的 表示力的大小。 5、力是 。物体间力的作用是 的。 课内探究： 认真阅读课本41-41页“力的作用效果”部分，回答下面几个问题 1、图4-2甲图说明力能 ，乙图说明力能 ，丙图说明 知识点一：力的作用效果有两点，一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状。物体运动状态的改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。 2、仔细阅读课本42-43页“力的大小、方向、作用点及力的示意图 知识点二：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 同学们举例说明力的其中一个要素不同，作用效果不同的实例。 知识点三：物理学中常用力的示意图表示力。（教师示范，学生练习力的示意图） 3、请同学们用手使劲拍桌子，你的手会感到痛，请你分析： 手拍桌子的力： 施加了力， 受到了力，手痛是因为手受到了力： 施加了力， 受到了力 。 知识点四：力是物体间的相互作用。力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。一个物体在施力的同时也一定在受力，即一个物体即是施力物体，也是受力物体。 讨论：1、只有一个物体也能产生力的作用。（ ）2、不接触的物体之间不可能有力的作用。（　　） ?达标自查 1、物理学中，力的单位是 ，托起一个苹果的力大约为 。 2、小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验，请帮他把实验结果填在空格中。 (1)小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动；然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时，小钢球运动的方向发生了变化。从上面两个实验，你总结出的结论是力能 (2)小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力的作用下变长了，说明力能 。 游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。 3、下列哪个物体最接近3N( ) A、一头小牛 B、一块砖 C、九年级物理课本 D、两枚1元硬币 4、画出下列力的示意图： 放在水平桌面上的书对桌面的压力； 5、下面的各种现象中，物体的运动状态的改变的是（ ） A、踢足球 B、小孩从滑梯上匀速下滑 C、火箭起飞 D、小孩用绳子拉着小球做匀速圆周运动 6、拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了但是石头没破，对此现象正确的理解是（ ） A、鸡蛋受力，石头没受力 B、石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力 C、石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上 D、石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力。 课后延伸 7、下列现象中，运动状态不改变的是（ ） A、钟摆来回摆动 B、汽车匀速转弯 C、正在进站的火车 D、列车在平直轨道上匀速行驶 8、俗话说：“一个巴掌拍不响”，说明了什么？（ ） A、一个巴掌的力太小 B、力是物体对物体的作用 C、人不能只长一个巴掌 D、力可以离开物体单独存在 9、“嫦娥一号”在距离月球表面200Km的高度经过多次“刹车制动”最终绕月亮做匀速圆周运动，在“刹车制动”时，说明力的作用是 的，在做匀速圆周运动时，卫星的运动状态 （选填“改变”或“不变”） ?10、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车