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辨析病句方法指导与训练 　　高考主要考查六种语病：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等四种病句，属于结构方面的错误；表意不明、不合逻辑等两种属于语意方面的错误。因为错误类型多、备考不得要领等原因，病句一直是备考的难点、考试的失分点。 　　下面，结合近年来高考病句的实例，给同学们谈谈这六种病句的辨析方法： 　　一、语序不当 　　1.检查句中的并列成分。主语、谓语、宾语中的并列成分，根据时间、空间、主次、程序等排列顺序，否则，就会造成语序不当。 　　误例：我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。（2012年高考四川卷） 　　解析：根据事物发展的时间顺序，应将“建造、设计、开发”，调整为“设计、建造、开发”。 　　2.检查关联词语的位置。带有关联词语的复句，分句的主语相同时，关联词语应该置于主语之后，否则，置于主语之前。 　　误例：作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（2013年高考辽宁卷） 　　解析：后两个分句的主语都是“电子商务”，关联词语“不仅”应该放在“电子商务”之后。 　　3.检查分句的语序。含有递进关系关联词的复句，要从语意的轻重关系的角度，检查其语序是否恰当。 　　误例：智利圣河塞矿被困700米深井下的33位矿工获救，不仅使智利在国际上的美誉度大大提高，而且激发了智利人民空前的团结精神。（2013年高考天津卷） 　　解析：“不仅……而且……”引导的分句之间的关系是递进关系，一般体现语意由轻到重，或范围由小到大等，这里应该将前后两个分句互换位置。 　　二、搭配不当 　　1.检查主语与谓语是否搭配。 　　误例：一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。（2013年高考课标卷Ⅱ） 　　解析：主语“作者”，与谓语部分“成为小说的有机组成部分”搭配不当。 　　2.检查谓语与宾语是否搭配。 　　误例：2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。（2013年高考四川卷） 　　解析：“推进和发展国际化建设进程”当中的谓语是“推进和发展”，而“发展”不能与其宾语“进程”搭配，可改为“推进国际化建设的发展进程”。 　　3.检查“一面”对“两面”现象。“一面”对“两面”，结构上看也属于搭配不当。 　　误例：数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。（2013年高考课标卷Ⅱ） 　　解析：“提笔忘字”的结果只能是“汉字文化不能很好地传承”，因此，应将两面词“能否”删除。 　　三、成分残缺或赘余 　　1.检查介词结构。句首是介词结构的语句，要特别留心是不是主语残缺。 　　误例：关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。（2012年高考四川卷） 　　解析：句首“关于《品三国》”是介词结构，造成全句主语残缺，可将“关于”删除。 　　2.检查谓语中心词，语句较长，句子成分复杂时，谓语中心词容易被忽略。 　　误例：市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。（2013年高考四川卷） 　　解析：“有关部门要对……态度”一句缺谓语，可在“要”后面加上“抱着”或“有”作该句的谓语。 　　3.检查宾语中心词。 　　误例：政府主导，媒体监督与宣传，社会各界积极行动，是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。（2013年高考安徽卷） 　　解析：宾语残缺，可在最后加上“的有效途径”，使其成为“是”的宾语。 　　4.检查相邻、相近的同义词。相邻、相近的同义词，在句中往往造成语意的重复。 　　误例：神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。（2013年高考广东卷） 　　解析：句中“短期内”、“一时”是两个意思相近的词语，用在句中造成重复，可删除其中的一个。 　　5.检查文言词相邻的词语。检查文言词的相邻词，看其是否解释了文言词。如果解释了，就属于多余。 　　误例：在过去的一个星期里，大家对教研室赵主任起草的教学大纲从多角度提出质疑，经过几轮认真的讨论和修改，最终达成共识。（2013年高考辽宁卷） 　　解析：文言词“质疑”意为“提出疑问”，因此“提出”赘余，