人美版美术七上第十三课《设.计吉祥物》word说课稿.docVIP

《设计吉祥物》说课稿 一、说教材 教材分析 今天我说课的内容是义务教育课程七年级第十三册《设计吉祥物》。首先对教材进行分析，本课是为奥运会而设计的综合探索课程。可以让同学们多了解一些奥运知识和奥运精神，鼓励学生学习奥运精神，积极奋发向上。设计吉祥物是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其还中包含了创作技能、文化背景等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象的空间，所以我觉得吉祥物设计课程也是一门具有交流与创造的课程。 2、教学目标 a) 知识目标：让学生认识了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。 b) 能力目标：使学生自己能制定方法，发挥想象创造力设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 c) 情感态度价值观：提高学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用，使学生更加理解奥运的意义，积极学习奥运精神。 3、教学重点：创作吉祥物的构思 创作吉祥物的构思是本课重要的环节，它决定学生作品的质量和品位。我在本节课给学生展示大量的资料，逐步引导并开阔学生的思路，让学生找到适合自己的风格和处理方法。所以我把吉祥物的构思这一环节作为重点。 4、教学难点：吉祥物的造型和色彩设计 教师教学方法 本课我要采用的教学方法有：启发问答法、讲授法、讨论法。在这一节课中，重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。注重每个学生的个性特点，挖掘出学生们的闪光点。同时鼓励他们，充分调动他们的积极性，为学生们创设积极参与实践的条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有自己风格的审美趣味。 学生学习方法 设想周全，学会提取 2、学会独立思考，自我总结的方法： 三、采用的教学手段 本课主要是通过欣赏理解老师和学生搜集的大量资料（包括奥运吉祥物图片）来开阔学生的视野，打开思路，鼓励他们进行个性化创作。 四、作业训练 本课主要让学生通过课堂上的感受和体验，自己设计一款有关艺术节或学校运动会的吉祥物。 五、教学过程 1组织教学：师生互相行礼 2导入新课：（教师教态亲切自然，重视导入，激发学生的学习兴趣） 首先老师创设两个问题，集中学生的注意力，然后对学生的回答进行小结。 A、同学们，谁能说出给你印象深刻的一些吉祥物的形象？（学生查找资料自由回答） B、同学们自己总结一下什么是吉祥物呢？（学生总结性发言） C、教师小结: 吉祥物是人们为组织主体活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 那么我们2008年北京奥运会吉祥物又是什么呢？（看奥运吉祥物图片并重点讲解） 3、导学达标：接下来老师带领同学们来学习吉祥物的设计 第一步：和学生一起研讨吉祥物的造型特点： 运用多媒体欣赏教师和学生准备的资料，找出特点，由同学总结出 （1）在形象上：夸张、活泼 、可爱、憨厚、幽默 （2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明 第二步：吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出） （1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等） （2）选定一个原形（动物、文具、器皿、汉字等） （3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形： 　　　a.形体b.动作 c.表情 d.服饰e.道具等方面 （4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点 第三步：热身活动（抓好辅导环节，优化课堂教学结构） 让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己设计一款吉祥物 要求: （1）用绘画的手段先把造型构思出来。 （2）同时可以借用其它辅助材料（例：布、卡纸、毛线等）来表现 4. 展示评价 展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学之间互相评价，教师集中点评。 5．小结：让学生有一种成就感、激发兴趣、快乐学习。 6．课后拓展: 教后记： 通过本课的学习，我们对设计吉祥物有了新的认识，使学生了解了一些著名的吉祥物的造型、色彩和年代及其所代表的重要活动。学生能够自选媒材，设计出自己喜欢的吉祥物。培养了学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感和态度，以及提高了学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用。 七．板书 吉祥物的设计 （一）吉祥物的特点 １.在形象上：夸张、活泼 、可爱、憨厚、幽默 2 .在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明 （二）设计吉祥物的构思方法 １．确定主题 ２．选定原形 ３．对原形进行概括、夸张、变形 ４．色彩的处理