人美版美术四上《自行车局部.写生》表格式教案.docVIP

课时：1课时 2011 年 9 月 18 日 星期 四 No. 5 课题 5.自行车局部写生 课型 造型·表现 教学 目标 1.知识与能力：通过学习了解自行车额基本结构，学习线造型的表现手法。 2.过程与方法：培养学生的观察能力和造型能力。 3.情感态度与价值观：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 重点 了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 难点 如果用线精细地表现自行车。 关键 掌握自行车的组成部分，并能准确的刻画出局部，进行写生。 学情 分析 本课的教学对象是四年级小学生，这一年龄段的学生想象力、创造力非常丰富，并且大部分学生会骑自行车，自行车给他们带来了方便和乐趣，很容易激发他们的学习兴趣。 教学 准备 教师：《自行车局部写生》课件 学生：不同种类的自行车图片 教学设计 知识点 时间 一．导入课件 二．新授： 1．自行车由哪几部分组成？ 学生回答：车把、车身、车轮、车链、车筐…… 2．各部分的线有什么不同？ 学生回答：车上的线有许多的变化：车条是直线、车筐是交叉线、链子是曲线…… 3．你能画出自行车的某个小局部吗？ 组织四名同学到黑板上展示，学生边观察、边思考。 分析用什么线条表现好，线条和线条之间如何衔接才好。 4．教师示范自行车局部写生方法： 引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。  体验精细的描写方法。 三．实践活动、创作：学生进行自行车写生、创作。 教师辅导 四．作品展示 五．延伸评价：分组展示作品。自评、互评。 请同学谈各自的收获，课后画一幅整个自行车的写生作业。 自行车的组成部分 车把、车身、车轮、车链、车筐 10分钟 5分钟 20分钟 5分钟 板书设计 自行车局部写生功能不同的车 方法普通 赛车场 山地 先整体后局部 课堂小结 生活中自行车的线条非常丰富，包括车轮上的纹理，包括一个个小小的螺丝钉，都有丰富的线条去刻画。 希望同学们在以后的生活中要多善于观察细节，仔细刻画。 检查意见： 签字： 月 日