高校教师教育技术培训的教学研究――我院专题学习网站的建设与应用.pdfVIP

2009年第4期是；．i式周刊 高校教师教育技术培训的教学研究 ——我院专题学习网站的建设与应用 陈 丽 (华j￡辩技学院现代教鸯技术er,·§，j￡京101601) 摘要：纂于专题学习网站的高校教师教育技术培训岛 4．具体课程的学习。 营通学生的教学不尽相问。本文结合教师学习的特殊性，对利 熟体课程的学习在“在线课絮”栏日中有具体的课程电子教 瞒专题学习鹚砖授课教师的教学策略选行了研究，霹时对教 案，教邺在平常的网}学习中Hf以根据每门潆程的“课稷锩导” 耀的学零模式遗行了探索。 自学袋各貉佟学习每滔漾稷懿凑容。“课程籀导”主要筏疆： 关键词：高校教师 教育技术培训 教学研究 1．摊荐教材和参考书：包括书名、作者、出版H期、出版 社、我院图书索书号。 一、基予高校教师教育技术培训专题学习瓣蛄的教学磷 2+网上学习憋指导：包搔学习对闻、学习进度和学习的踊 究捷警豹鹜豢 菇、誓豸蠹容、学澎漆荐毫予教案、溅试练习鞠作遂等。泼《教育 2000年教育部高教蜘发出了关于开展高校教师教育技术 技术姆论》为例：《教育技术学》教程全书欺分为十章．其中第 培训工作的通知．我院从2()()1年开始【li『向伞院教师丹展教育l一4颦、第7章和第10葶共6章的内容需要柱本期培训的网上自 技术培训，2003年起教育技术培堋制艘与人事政策直接挂钩。 学，自学阶段大约历时8周。在囊学阶段建汉大家将教学内容分 2006年7莠。会溺搿校教脊技本镑会掇式授投我较筑{弋教育技鸯8个尊元避ii学泻，参热珞溯豹教静n}以参照《教鸯技术尊 术中心为全翻高校教师教育技术培训中心。如乖IJ计培训更加 论》警题学习网站卡日应的PPT演示文稿进行学习，PPr教案和测 便捷和高效燎我课题组一商在探索并着力试图解决的I’Hj题， 浆予此，中心决定探索一条通过专题网站的研发与应用来增 3．学习测试及舞求：按攀(或内容体系)分配学辩。重点。 强教套蔹零臻湄效莱瓣麟途径，嫠教密铰本壤谢释露往、囊凌 难点夜学}跨分配主寝舂辑德蘩，稽雩|教黼慧霉的重点纛{难点。 化、专业化，敲太限度地满足广大教师尝试教育技术、应用教 可以往教学计划列衷和教学犬绷r}，查找。 育技术、探索教育技术的需要，真正让教育技／R焙洲落到实 激、培训中基平专题学习网站教师学习模式的研究 处，全面提高壤训质疑。 邂避基于专题学习蚓站的学爿应用。我们总结蠼了足种 2006年l{冀我孛心审请孛嚣教努技术蓊会教育技零麓学毙够发挥孥楚学露弼薅撬势辩教帮学习梭式。基于专题学习 研究“十一五”规划课题．铝称为：基予擘题学习阏站的高校教 网站学习的课程往往是多门课程。所以教师在学习过稷中．应 师教育技术堵圳研究。现嘲站已经建成，并只．运用了近2年的 同时采用多种学习模式。 时丽进{i培训，在此期闯课题组成员瓣利崩嘲站如何更好地 l。基于专题学藩网站的阈题解决学嚣模式。 瓣教耀薅饔遴褥f醭究。 授深教溪擞据专遂痰容，倒设阙题情境，弓|发参黼臻锈|教 高校教师教育技术蟒堋不r司于学生的学习，参加培训的 师的认知冲突；参加培训的教师个人明确蹲解决的问题．分配 教师没有周瓮的学习时间。只能利用短期的集中面授时111j】煞 任务，承担责任；利用专题}c】9站搜集相关材料，分析问题，解决 巾培训。不嗣的教师埘竣砑Il课程的学习水平足不网髀，所以赋 问题，宠成作品；艇示作品或誊删用成聚进行裾关专攮的教 予不淹专整教秘静臻潮燕赢遣奎毽稳翻。鉴于这冀特拣瓣嚣 学，程专遂学秀溺浩卜投票详汉。 索，利用专题学习嘲站进行培训无疑怒最佳的手段之一，而通 2．基于专题学习