图书馆教育研究在中国的双向学科化走势.pdfVIP

004 l学术论坛 图书馆教育研究在中国的双向学科化走势 王 续 琨 石 玉 廷 常 东 旭 摘 要 图书馆教育研究伴随着图书馆事业、图书馆学的发展而兴盛起来。由于对象范围的逐渐分化，图书馆教育研究 近年来在 中国出现 了双 向学科化走势，初步形成 图书馆教育学的两门主干分支学科一 图书馆专业教育学和 图书馆社会 教育学。为 了更好地推进这两 门学科 的可持续发展 ，当前需要对两者做整体协 同性思考，包括把握两 门学科 的亲缘关 系、强化两门学科 的始端开发、加 固两门学科 的共 同基础 。 关键词 图书馆教育研究；图书馆教育学；图书馆专业教育学；图书馆社会教育学 分类号 G250 Abstract Libraryeducationresearchhasbeenboomingwiththedevelopmentoflibrarycauseandlibrarysdence．Inrecentyears．1ibraryeducation researchappearsabidirectionaldisciplinarytendencyinChinabecause0fthegradualdifferentiationofitsobjectrang ．ithasbeenpreliminarilyformde twomainsub-disdplines：libraryprofessionalpedagogyandlibrarys．ocialpedagogy．Inordertopropelthesustainabledevelopmentofthesetwodim plines，weneedtocarryoutcooperativethinkingofthe tWOdisciplinesasawhole，whichincludegraspingthegeneticrelationship，strengtheningthein— itialdevelopmentandconsolidatingtheCOITilTtOnfoundationofthem． Keywords Libraryeducationresearch~Librarypedagogy Libraryprofessionalpedagogy；Librarysocialpedagogy ClassNumber G250 长期 以来 ，人们对于 图书馆与教育之间的关 馆专业学生。[】图书馆社会教育研究成果走 向学 系以及因图书馆而生发的教育活动的深人思考和 科化进程 的产物 ，就是图书馆社会教育学。 不懈探索，促生了图书馆教育学的两门主干分支 2013年 12月下旬 ，笔者以 “图书馆教育”作 学科一 “外 向”的图书馆社会教育学和 “内向”的 为检索词 ，在 《中国学术期刊 网络出版总库》中进 图书馆专业教育学 ，从而使 图书馆教育学成为一 行 “篇名”的 “精确”检索 ，共检 出 674篇文献。对 门比较特殊的 “复式”学科 。本文通过学术期刊文 “图书馆教育”进行 “精确”检索 ，可以避免检 出以 献的相关数据展示 图书馆专业教育学 、图书馆社 “图书馆学教育”、“图书馆学专业教育”等作为篇 会教育学在中国的分立发展状况 ，进而讨论 图书 名主题词的文献。为了扩充检索量 ，笔者还以 “图 馆专业教育学与图书馆社会教育学今后一个时期 书馆社会教育”、“图书馆文化教育”、“图书馆人文 的协 同发展对策 。 教育”、“图书馆文明教育”、“图书馆思想教育”、 “图书馆素质教育”、“图书馆素养教育”、“图书馆 1 从图书馆社会教育研究到图书馆社会教育学 远程教育”、“图书馆终身教育”作为检索词进行 “模糊”检索。将 以上检索结果进行整理、加和并 图书馆社会教育研究是指从社会视角对图书 剔除部分重复检 出的文献 ，在表 1中列 出 1980— 馆教育功能的研究 。图书馆社会教育活动 的对象 2012年期间5138篇图书馆社会教育研究类期刊 既包括普通社会公众 ，又包括学校中的非图书 文献的年度分布情况。 表 1 图书馆社会教育研 究类期刊文献 的年度分布统计 1980—2012年 年 份 1980 l981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 199O 篇 数 O 0 2 5 4 5 8 11 19 27 29 年 份 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 篇 数 32 19 29 26 31 45 69 149 199 24