五年级上册《古诗四首》导学案.docVIP

古诗四首 学习目标： 1．会认“涧”“鹂”“俱”3个生字，正确读写“涧边、花重、卷地”等词语，丰富你的语文知识。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，并能默写。 自学指导： 1．自由读古诗?要求：会认“涧”“滁”2个生字。 2、小组内读古诗讨论：正确认读、理解“独、深树、春潮”等词语含义。????3、小组比赛读古诗读出断句，能让听众听出韵律感。 、小组合作：根据注释和联系上下文的理解说说诗意。 、思考：这首古诗写的是哪一种美景？X |k |B| 1 . c |O |m、根据以上方法学习我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。　　然而，我却非常喜欢它。　　“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！X k B 1 . c o m　　从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。１、 根据意思写出文中的词语Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ）Ｂ、形容变化极大。（ ）Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）２、根据短文的内容填上恰当的词语（ ）的色彩　　（　　　）的流水声　　（　　）的早霞３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。　（１）、这句话运用了＿＿＿＿　＿＿＿＿两种修辞手法．　（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色．　（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系）