浅谈李白政治失意对其诗歌创作的影响.pdfVIP

麟鬻鬣翟麓臻糊 浅谈李白政治失意 对其诗歌创作的影响 一河南省灵宝市第五高级中学李少辉 李白那富有激情的诗句、奇幻的想象、大胆的夸 《毛诗序》说诗是“情动于中而形于言”的产物，情 张，使其成为古今诗坛上名副其实的“诗仙”。贺知章 感是诗歌创作的内驱力。而李白在长安政治失意就加 形容他的诗“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”恰如其分。 重内心的情感，物不平则鸣，这就激发他的创作热情． 李白虽然在诗坛上独步古今．但他在政治仕途上 也为诗歌的情感奠定r基调。他的诗歌中有“三多”： 却很失意。这其中有他个性的原因．也有社会历史的 愁多、酒多、梦多。他就是在大醉与大醒问创作，由此 原因。正如王充闻在《淡写流年》中所写的“李白并不 也形成r诗歌所具有的巨大张力、奇特的想象、超逻 是一个出色的政治家．大概连合格也谈不上”凡，李白 辑的组接的风格。其中《梦游天姥吟留别》就是代表之 不懂政治．但他却有“寰区大定，海县清一”的政治理 一。此诗写于李白翰林卸职、被赐金放还之即．当时他 想．再加上他所处的那个“幸林甫、国忠而乱”，2的时 漂流于宋、齐、鲁之间，政治失意，内心忧闷，想以山水 局．他的政治失意也就不难理解了。上天虽关了他“政 来消毹．诗的开头就用极度夸张的手法来表现天姥山 治之门”却为他敲开了“诗歌之窗”。 的高．这也是内心郁结深厚情感的喷泻．随后义梦入仙 当李白政治失意于长安之后．他的诗歌创作艺术 境，奇妙瑰丽．惊心动魄．这又何尝不是他对现实强烈 得到突飞猛进的发展．这一时期的诗歌在情感上更现 不满．向往仙境奇妙美丽的内心写照呢!最后作者又回 厚重，思想上更加深刻，技艺上更趋成熟。如《行路难》中 到现实发 H“安能摧眉折腰事权贵．使我不得开心颜” 的名句“欲渡黄河冻‘‘If．将登太行雪满山”将眼前之 的激愤与感慨。王充闻在其散文《青山魂》中说“蚌病成 景与内心感受水乳欠H扎引起后人强烈的共鸣．而没有 珠这种郁结与忧煎恰恰成为那些天崩地坼、裂肺摧肝 政治上的碰壁经历是很难写出这样的诗句的．李白政 的杰作的不竭的源泉”。不错．没有政治上的打击。也就 治失意所带来的忧愁只有用酒来消，酒醉入梦．这样 没有李白内心深重的情感．我们也就无法看到“自发三 “愁”、”酒”、”梦”i者融合形成了李白诗歌所特有的“醉 千丈．缘愁似个长”这样想象奇特的诗句了。 态诗学”．在艺术上达到了“一种酒、诗与生命大激荡而 二．李白的政治失意加深了其诗歌的哲思意昧 大交融的境界幅。由此可见，李白的政治失意促使r他 在经过长安的遭遇后．李白更清醒地认识了自 诗歌艺术的成熟。下面我想从i个方面谈其影响。 我，更深刻地感受到社会现实的残酷与黑暗。他原来 一、李白的政治失意为其诗歌创作酝积了厚重的 的狷狂与自信少了，对现实的不满与思考多了。学者 情感 杨义在其《李杜诗学》一书中写道：“他在矛盾中探讨 子中间的高低、快慢、轻重、停行的变化。有了这些 教师在声情并茂的范读的同时．配合面部表 变化．就有了抑扬顿挫的感觉，也就能恰如其分地 情等肢体语言．形象nr感，言传身教，常常更能激 表现作者及作品中人物的感情。 发学生的朗读兴趣．在师生间架起一座情感的桥 3．指导学生读思结合。这里说的“思”包含学生 梁，所以说。范读不可忽视．它仍不失为朗读调练 在读的过程中，想象与文本相对应的画面。例如。 的有效途径。 在指导学生诵读沈复的《童趣》时，如果能鼓励学 总之．只要我们充分摆正朗读的地位．明确每 生边读边想象幼年时的作者“戏耍”蚊子和“鞭打” 一次朗读的目标．精心设计每一课的朗读训练．我 蛤蟆的情景，则学生对文章的主题理解会更深刻。 们一定会创造出高效的语文课堂。圃 四、给学生做好朗读的示范 41 万方数据 人生中的悲与喜的情调，．④．正是这种探讨加重他诗作 失意所产生的忧愁要靠自然山水来消解。当其游历于 的哲思意味。 优美的自然美景之中时不仅消解了心中的忧愁而且 李白诗的哲思意味表现在形式上主要有两个特 由自然山水领悟到了许多人生之道．提升了自己的思 点：一个是景、情、理的融合；二是时空的交错。他的 想境界。他由眼前景回忆到了过去的历史．由历史沧 《登金陵凤凰台》就是例证之一。这首诗由今及古：凤 桑感悟到人生多艰，又由人生追问苍天宇宙。可以说， 去台空。六朝的昔日一去不复返，东吴的宫廷、东晋的 此时李白游览山水已不是消极逃避式的而是主动探 衣冠也早在地下化为泥土．一切如过眼烟云。然后作 索式的。因此其自然山水诗也就具有了更高的审美价 者又回到眼前的江水．感到只有这无声的江水是永恒 值。其三，李白独特的个性与政治失意碰撞形成了独 的．他将历史的沉思融人到生命的思考中去．加重诗 特的心理机制和思维方式．这为其自然山水诗的独特 的思想性