第一节中学思想政治课的教学组织形式及其技能训练课件.pptVIP

 传统的教学手段是指教师借助于黑板、粉笔以及挂图、仪器、实物等直观教具，主要通过语言和文字来传授知识的板书教学方式。 在讲授初三思想政治《一般违法与犯罪的关系》时，让学生分析如下案例： 中学生李某，原来表现良好，曾被评为三好学生受到学校表彰。后因结识社会上的不良分子，逐渐变得不思进取，无心读书，并受人利诱开始吸毒，因无钱筹集毒资，而走上了一条以贩养吸的道路，参加了贩毒集团的活动，不久便被公安机关抓获，被人民法院依法判处有期徒刑。 思考： (1)李某的哪些行为属于一般违法行为? (2)李某的哪些行为属于犯罪行为? (3)李某由一名三好学生，堕落成一个犯罪分子，说明了什么? (4)我们中学生应从中吸取什么教训? 教师通过提问把学生的注意力高度集中起来，调动学生学习的积极性和主动性。提高学生分析、解决实际问题的能力。 back 阅读法是教师指导学生通过阅读教材，而获得知识和发展智力的方法。学生在阅读时教师要加强指导，让学生在阅读中找出难点、疑点、提出问题，并依据教材和参考书力争自己去解决难点和难题。还要教会学生在书上作记号、画重点、提问题、谈见解、写眉批、旁批、尾批等。 back 演示法是指教师运用直观教具、实物实验操作和声像资料等形式强化教学内容和效果，让学生在观察中获得感性认识和体验的方法。 演示前，教师要根据教材内容确定演示目的、要求和过程。选好演示材料，做好演示准备；演示时，教师要使全班学生能够清楚地观察到演示活动，用以演示的对象要具有典型性。演示应时或提出问题，或做适当讲解，引导学生边看、边分析，以获得最佳效果；演示后，教师要指导学生把观察到的现象同教材中知识联系起来并及时得出观察结论。 运用演示法的要求： 在讲授初三思想政治《保护环境》的内容时，教师可做演示实验：将一块嚼过的口香糖放入烧杯中，倒入备好的硫酸，观察其化学反应，发现口香糖无任何反应。从而呼吁人类应该用实际行动和从小事做起保护环境，提高环保意识。又如讲维护祖国的尊严和荣誉的内容时，可展示中华人民共和国的国旗、国徽，播放国歌及天安门广场升旗仪式的录像。还可展示爱国人士的照片、图片或英雄事迹等，这样就把这节课变得生动、活泼，富有强烈的教育性。 back 1、归纳法及其技能训练 归纳法是教师从具体事实和实例入手，通过对事实或实例的详细分析，推导出符合逻辑的结论。归纳法采用的是从个别到一般，从具体到抽象，从事实到理论的思维形式，自觉遵守人类认识的一般规律和思维过程。 2、演绎法及其技能训练 演绎法是教师从基本观点或基本结论出发，通过对基本观点或基本结论的说明和论证，推导出特殊情况下的结论或回归原有观点和原有结论。演绎法沿用了人类思维过程中由一般到特殊的思维形式，反映了人类特殊的认识规律。运用演绎法要从学生的实际出发，加强教学效果。 back 案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。在讲授中学法律知识时，这是一种很常用的提高思想觉悟的方法。 案例教学法的具体实施步骤包括： （1）精选案例 （2）呈现案例 （3）分析谈论 （4）教师点评 back 一般来说，教学方式和方法的选择和运用主要依据以下这些方面： 教学的目的和任务；教学过程的规律和教学原则；本学科的具体教学内容；各种教学方法的功能、适用范围和使用条件；学生的实际情况和可接受水平，包括生理、心理和认知等方面的；教师本身的素养，包括业务水平、实际经验、个性特点；学校与地方可能提供的条件，包括社会条件、自然条件、物质设备等；教学的时限，包括规定的课时与可利用的时间等。 back 一、中学思想政治课教学手段的类型及其技能训练 二、多媒体在思想政治课教学中的运用及其技能训练 三、恰当选用教学手段，实现教学手段的最优化 第三节 思想政治课的课堂教学手段及其技能训练 back （一）传统的教学手段及其技能训练 （二）现代化教学手段的形式及其技能训练 back 1、传统的教学手段的含义 2、传统教学手段的形式及其技能训练 3、传统教学手段的作用 back back 在学习《发展教育和科学》的内容时，可指导学生撰写小论文。 主题：把教育摆在优先发展的战略地位 目标： (1)进一步加深对把教育摆在优先发展战略地位意义的理解。 (2)培养知行统一和撰写小论文的能力。 要求： (1)依据初四教材第四课第三节第二框相关知识。 (2)汇集有关教育的方针、政策、法律法规等，以理论为依据结合自身成长对教育的