描述型案例和决策型案例的采编.pdfVIP

第 7卷第 5期 管理案例研究与评论 V0I_7No．5 2014年 10月 JournalofManagementCaseStudies Oct．2014 0 魂 孕 } 鹜 寻 导 } 案例教学与研究方法论 s岔9 岔s龠9 岔s口s岔9 9 9 岔9 9叠s， 描述型案例和决策型案例的采编 郭文 臣 ，王楠楠 ，李婷婷 (大连理工大学 管理与经济学部 工商管理学院，辽宁 大连 116024) 摘要 ：本文对描述型案例和决策型案例进行了界定，概述了这两种案例类型在内容和结构 方面 的异 同。本文重点阐述 了案例采编过程 中为什么、何时和如何确定案例类型，从案例 的采集和编写两个环节总结了描述型案例和决策型案例在教学 目标、主题、基本线索、关键 内容、关键人物、案例结构、案例风格等方面的侧重点。 关键词：描述型案例；决策型案例 ；采编侧重点 中图分类号 ：F840 文献标志码 ：A DOI编码 ：10．7511／JMC 些学者完全忽略了此问题，更有一些学者在其 O 引 言 发表的论文中模糊了描述型案例和决策型案例 案例采编是一项十分繁杂、耗时、费力的系 的区别 ，甚至完全以决策型案例的特征、采编流 统性工作。尽管如此 ，鉴于案例在管理教学 中 程和内容来替代案例 的特征、采编流程和内容 ， 的独特作用 ，学者们仍然不遗余力地去采编案 忽视了描述型案例的存在及其价值 。 例 ，并探究、总结案例采编的规律 、方法等。在 Rathore和 Kumar认为，案例编写的首要 长期的实践中学者们积累了丰富的案例采编经 任务是确定案例主题和案例线索 ，案例作者应 验 ，达成 了诸多共识 ，如教学案例的基本类型 当清楚编写的案例的类型，否则将无法确定教 (描述型／评价型案例和决策型／问题型案例 ，以 学 目标 ，进而影响对案例线索的寻找 。如果发 下统称描述型案例和决策型案例)、案例采编的 现初步收集的信息无法实现案例教学 目标 ，应 流程及结构、教学笔记或案例使用说明的体例 及时更换采访对象或调整教学 目标[3]。显然， 及内容等[1]。但是在案例采集时是否需要将 案例采编时忽视案例类型或忽视其中的某一种 案例类型区分为描述型案例和决策型案例并不 类型都是不可取的。因此，问题的焦点在于在 明确 。就此问题 ，作者咨询了部分管理案例方 案例采编过程中何时确定案例类型以及不同类 面的学者，其观点明显存在以下分歧 ：一种观点 型的案例采编是否有所区别 。 认为在案例的采集和编写两个环节 中，在采集 基于此 ，本研究在 回顾已有文献的基础上， 环节不需要区分案例类型，尽可能多地搜集信 通过分析和 比较教学案例中描述型案例和决策 息即可，在编写环节再区分案例类型；另一种观 型案例的结构、表达形式等要素 ，厘清描述型案 点认为在案例采编之初 ，即在案例选题和教学 例和决策型案例的不 同点，阐述在案例采编时 目标确定之后 ，就应该区分案例类型。还有一 确定案例类型的必要性及其作用 ，明确描述型 收 稿 日期 ：2014—08—01 基 金 项 目：国家社会科学基金项 目(12BGL067)；辽宁省教改项 目(UPRP2014O707) 作