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课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2012年 月 日 课题 复习一 课型 复习 教学目标 1、能够看图说话，拼读音节。 2、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 3、能认读本单元所学的生字和词语。 4、养成认真仔细的好习惯。 教学重点 能够看图说话，拼读音节。能认读本单元所学的生字和词语。 能够看图说话，拼读音节。 认真仔细。 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 一、我会连 10 我会认。 15 三、课堂检测15 我会连。 看看图上画着哪几种动物？ 拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？ 为小动物找家，画线把动物和相应的音节连起来。 4、找同学到黑板上连。 打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。 给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。 3、游戏：找朋友。 　把生字卡片发给学生，教师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着同学读，如：“大，大家的大”。 听写学过的拼音字母。 连线 复习拼音 指名读、开火车、齐读 扩词 复习旧知识是为了学生学好拼音做好准备 让学生的学习与生活联系，并为下阶段学习做准备 通过游戏增加复习课的兴趣 板 书 设 计 复习一 大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈 课 后 反 思