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八年级语文下册 文言文复习 《与朱元思书》 一、解释蓝色的词语： 1.风烟俱净： 2.从流飘荡： 3.水皆缥碧，千丈见底。 4.急湍甚箭，猛浪若奔 5.负势竞上： 6.蝉则千转不穷： 7.鸢飞戾天者，望峰息心 8.经纶世务者，窥谷忘反 9.横柯上蔽： 二、翻译下列文言句子 1.风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.负势竞上，互相轩邈。 4.鸢飞戾天者，望峰息心。 5.经纶世务者，窥谷忘反。 6.疏条交映，有时见日。 二、翻译下列文言句子： 1.风烟俱净，天山共色。 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。 3.负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。 4.鸢飞戾天者，望峰息心 那些极力追求功名利禄的人看到这些雄奇的山峰，就平息了自己热衷于功名利禄的心； 5.经纶世务者，窥谷忘反 那些忙于世俗事务的人看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。 6.疏条交映，有时见日。 在稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。 三、阅读课本，回答问题： 1.本文总领全文的句子是： 奇山异水，天下独绝。 2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。” 3.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。? 4.找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子： “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。” “夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争告直指，千百成峰。” 5.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句： “泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 6.鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ “望峰”、“窥谷” 《五柳先生传》 一、解释划线的词语： 1.造饮辄尽，期在必醉： 2.箪瓢屡空，宴如也： 3.兹若人之俦乎： 4.不戚戚于贫贱： 5.不汲汲于富贵： 6.先生不知何许人也： 7.每有会意： 8.亲旧知其如此： 9.曾不吝情去留： 10.环堵萧然： 11.短褐穿结： 12.常著文章自娱，颇示己志 13.衔觞赋诗，以乐其志 二、翻译下列句子： 1.闲静少言，不慕荣利 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。 2.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 3.衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。 4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 三、阅读课文，回答下列问题： 1.五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书； 性嗜酒；常著文章自娱。 平和、旷达的性格 2.文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生？ 闲静少言，不慕荣利。 3.“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利 4.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？ 与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。 5.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ 作者读书的目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。 6.生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？ “不慕荣利”，虽贫穷，却悠闲自适 《马说》 一、解释下列划线的词语： 1.策之不以其道：　　　 2.执策而临之：　　　　　 3.其真无马邪：　　　　　 4.其真不知马也： 5.一食或尽粟一石：　 6.食之不能尽其材： 　　　 7.是马也，虽有千里之能：　　　 8.且欲与常马等不可得：　　 9. 才美不外见： 10.故虽有名马： 11.安求其能千里也： 　　 12.骈死于槽枥之间： 二、翻译下列句子： 1.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱。 2.骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。 3.食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。 4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 鞭策它，不按正确的方法，喂养又