高三物理+高考选择题错因分析及答题策略课件课件.pptVIP

* 图1 答案　C AD 图2 答案　C 图3 B 图4 BC 图5 答案　B 图6 答案　CD 图7 答案　AD 答案　C 图9 答案　B 图10 答案　D 图11 答案　B 图12 答案　ABD 图13 答案　D 图11 A * 第一部分　题型应考与答题技巧 第1节　多法并举　提高选择题正答率 【栏目功能定位】　高考中，物理选择题所占的比重不小，总分120分(各省分值不同)，选择题占48分，且大多为基础性的题目，所以想要得高分，必须在选择题上不能出现失误．而根据往年的情况和今年高三学生的现状，选择题的得分率并不高．因此，在离高考仅剩下二十多天的时间里，有必要再对同学们关于选择题的答题技巧给予指导． 选择题错因分析及答题方法 一、选择题的错因分析 1．单凭直觉经验，贸然判断而错选． 很多同学为了节约时间，单纯求快，对很多问题只凭直觉和经验下结论，这时常常会出错，出题者往往就是抓住了同学们的这种心理，故意设置误区来命题． 2．注意力受干扰，主次不分而错选． 因为选择题都是位于物理学科的前面，部分同学进入考场后，由于紧张、兴奋或其他心理因素的影响不能很快进入竞技状态，注意力不集中，或者受到题中“陷阱”信息的干扰，不能明辨真伪，导致错选． 3．知识含混不清，模棱两可而错选． 这样的题目主要集中在考查识记部分考点的试题中，特点是四个选项分别考查不同的知识点，要求考生对不同的知识有深刻的印象，能对概念和规律进行辨析．如果考生平时没有对这方面知识的积累和区别，很容易错选． 4．不抓重点类比，仓促建模而错选． 类比是建立物理模型的常用方法，但是如果对物理情景或者过程分析不透彻，抓不住问题的主要方面和次要方面，就会出现建模的错误，造成错选． 二、选择题常用答题方法 物理选择题的难度估计在0.7左右．主要应注意以下几个方面：平衡类问题、运动学问题(图象法)、圆周运动(主要是天体的运动)、电路问题、带电粒子在电场或磁场中的运动、电磁感应现象、能量问题．要清楚这几类问题的常用方法：一般说来，解答高考物理选择题常用的方法有直接判断法、假设推理法、淘汰排除法、逆向思维法、计算求解法、极限推理法、特殊值法、单位判断法等．我们在考试时一定要学会灵活运用，各个问题要采用不同方法来解答．下面举例来说明各种方法的应用． 1．直接判断法 通过观察，直接从题目中所给出的条件，根据所学知识和规律推出正确结果，做出判断，确定正确的选项．它适合于基本不转弯且推理简单的题目．例1 (2010·课标全国卷Ⅰ·15)如图1所示，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2.重力加速度大小为g.则有(　　) A．a1＝0，a2＝g B．a1＝g，a2＝g C．a1＝0，a1＝g D．a1＝g，a2＝g 解析　在木板抽出后的瞬间，弹簧未来得及发生形变，所以木块1所受重力和弹力均不变，合力为零则a1＝0.木块2受重力Mg和弹簧弹力F＝mg，如右图所示，由牛顿第二定律得Mg＋mg＝Ma2，则a2＝g，选项C正确． 高分训练1 用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法，下列哪个式子不是该物理量的比值定义式( 　 　) A．加速度a＝ B．功率P＝ C．电阻R＝ D．磁感应强度B＝ 解析　A项是加速度的计算式，其比值定义式是a＝.D项中“IL”被称为电流元，本式是磁感应强度的定义式． 2．假设推理法 所谓假设法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，用这个结论去判断选项是否正确． 例2 (2010·安徽·19) L型木板P(上表面光滑)放在固定斜面上轻质弹簧一端固定在木板上，另一端与置于木板上表面的滑块Q相连，如图2所示．若P、Q一起沿斜面匀速下滑，不计空气阻力．则木板P的受力个数为( 　　) A．3 B．4 C．5 D．6 解析　设木板P质量为M，滑块Q质量为m则选P、Q及弹簧作为一个整体进行受力分析如图甲所示由于P、Q一起沿斜面匀速下滑可知整体受力平衡有(M＋m)gsin θ＝Ff 甲　　　　　　　乙 然后隔离P进行受力分析，如图乙所示，其中FN为斜面对P的支持力，F压为Q对P的压力，Mg为P的重力，Ff为斜面对P的摩擦力，假设弹簧对P有弹力存在，大小为F. 根据受力平衡得Ff＝F＋Mgsin θ，由于Ff＝(M＋m)gsin θ，则F＝mgsin θ0，故弹簧弹力存在，P受力个数为5个． 高分训练2 如图3所示， RT为负温度系数的半导体热敏电阻，其他电阻都是普通的电阻，当灯泡L的亮度变暗时，说明(　　)A．环境温度变高 B．环境温度变低 C．环境温度不变 D．都