高中,语文,作文,记叙文《怎样写好记叙文》课件.pptVIP

高中记叙文训练 （二） 题目中心词：“彩虹”，限定词：“我心中的”。 　 我们对“彩虹”的理解是：之一是雨过天晴后的自然现象，之二是五颜六色，之三是如桥一样的形状。题目限定了“心中的”，表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意。 题目采用比喻性语句。用“心中的”框定范围，引导考生用心灵感悟，抒发成长的美丽，描绘生活的情致，品味人格的魅力，感怀生命的意义。 彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀恋。 一、感悟成长，体验生活 　　笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花，为写作的成功增光添彩。 二、虚实相交，丰富多变 　　回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放……这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。 三、展示风采，强调品位 　　此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。 本次作文的病灶 5.彩虹是一个比喻性的词语，我们在文中一定要点明彩虹的具体含义，就如原点是什么一样。可以在文中点明，也可以在文末点明。 6.所选择的材料不能用来表明作文的中心。 7.详略不当，有的没有抓住彩虹来写，没有突出他为什么会成为你心中的彩虹。一个同学前面大量叙述军训，结尾却说母亲是他心中的彩虹。 那一缕缕淡淡的兰花香和着清雅的茶香从茶罐中悄悄溢出，那一刻我一抿而下，那茶流经血脉，让我读懂了他，我心中的彩虹。（渲染点题式） 残阳如血，阳光默默地照在门外的玉兰树上，撒下了一片斑驳的树影。此时浮现在我脑海中的不是沧海桑田的繁华烟雨，而是一道色彩斑斓的七色彩虹，一道只源于我心中的彩虹。（渲染点题式） 我轻轻地打开书柜，细细地抚摸着每一本书，好像在抚摸我成长的轨迹。这些书，承载着我的欢笑和泪水，见证着我的成长与蜕变。它们共同编织成了我心中那道绚丽的彩虹。（修辞开篇式） 老师，你是我心中的彩虹。在我的世界灰暗时，为我增添色彩。在我迷失方向时，化为一道彩虹，为我指引通往成功的方向。（情感渲染式） 昏黄的路灯下，我发现父亲长满胡茬的脸上绽放出一个大大的微笑，如获至宝似的，我从未见过的微笑，像七色的彩虹一般，折射出迷人的光芒。（修辞点题式或虚） 怎样写好记叙文? 记叙文应具有的特质 一要体现“记叙”性质。 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。所以，是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。 二要强化“背景”和细节的设置。 记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，不然，文章就会显得平板，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。 同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。 三要挖掘典型意义 记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是人事的典型意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。 小 结 记叙文的写作必须围绕中心叙事，因为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的始终。动笔之前，要先确立中心思想，然后围绕中心思想选择组织材料，文章的每一段、每一节都应紧扣中心。 什么才是高中记叙文的档次? 3、那一段充满阳光、鲜花和赞誉的日子已成为永久的历史。它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层，因为我明白，它很难成为自己成功之路的一级级台阶，却往往会成为通往成功的一个