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学校教研组建设与教研文化变革学习型教师团队建设与教师发展教师专业学习共同体建设的理念与策略 学校教研组建设 与教研文化变革 一、教研组： 墙里开花墙外香 PISA（Programme for International Student Assessment）(国际学生评估项目）是一项由经济合作与发展组织（OECD）统筹的学生能力国际评估计划。 该计划主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。试题着重于应用及情境化。受测学生必须灵活运用学科知识与认知技能，针对情境化的问题自行建构答案，因此能深入检视学生的基础素养。上海学生在2009年第四次国际学生评估项目（PISA）测试中取得阅读、数学、科学素养第一的佳绩，引发外界持续关注。PISA测试的重点是看学生全面参与社会的知识和技能，对学生阅读、数学和科学能力的考察并不限于书本知识，还包括成年人生活中需要的知识和技能。 为什么上海的学生能够取得第一名？ 比尔·盖茨有自己的理解 拓展：我所感受到的中美教育差异 案例：女儿的小提琴课 一次奇特的购物经历 中美的教师教育与教师专业发展 二、返璞归真： 重新发现教研组的价值 1. 教师职前教育的不足，必须在职后进行“补育” 教师教育体制无法保证“专业性”的养成。 问题：一个接受过四年师