大学生心理健康浅析.pdfVIP

第2l卷 第 l1期 武 汉 科 技 学 院 学 报 、b1．21No．11 2008年 l1月 JOURNALOFW UHAN UNIVERSITY OFSCIENCE AND ENGINEERING NOV．2008 大学生心理健康浅析 郑 琴 (武汉科技学院，湖北 武汉，430073) 摘 要： 随着生活变化的加快，大学生的心理问题与疾患也 日益增加。高校在校学生的心理检测结果 显示，我国大学-生心理疾患的发生率高达 16．5％，其中有25％的学生 自卑心态严重，嫉妒情绪明显，心 理素质较差，不能承受正常的生活压力。尤其是近些年来，大学生自杀、他杀事件屡见不鲜。为此我们 应该探求加强和改进大学生心理健康教育的实践路径，使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观， 提高大学生和谐的人际交往能力，增强大学生心理调适能力和环境适应能力，促进大学生全面协调发展。 关键词：大学生；心理健康教育；情感；模式 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章缡号：1009--5160(2008)--0071--04 高校是培养社会主义事业建设人才的摇篮， 使得大学生们面对社会人才的激烈竞争感到彷 做好新时期大学生的心理健康教育，建设和谐校 徨，在拼命拿各种证书时，却无法把握 自己的未 园，培养高素质的人才，是构建社会主义和谐社 来命运。人们很难对什么最能体现人生的价值、 会的重要 内容，也是高等教育的历史使命。作为 什么样的生活才是幸福的一系列问题达成共识， 社会主义的建设者和接班人，大学生是党和国家 甚至不同年龄阶段，同一个人对同一问题回答也 的宝贵人才资源，是建设和谐校园的重要力量。 不一样，从而使人产生不安和焦虑。久而久之， 这就成为心理问题产生的一个诱因。 1．大学生出现心理问题的主要几点 1．2家庭原因。父母处事态度、生活方式等家庭 原因 氛围的影响。事实证明，父母感情和谐、兄弟姐 大学生出现心理问题及疾患的因素大致有两 妹相亲相爱的家庭氛围，往往使个体形成谦虚、 个方面，可 以分为外界因素和 自身因素两个方面， 礼貌、随和、诚恳、乐观、大方等 良好的人格特 外界因素主要有社会历史、学校、家庭三个方面， 征。反之，家庭成员之间如果经常吵闹、打骂， 个体 自身因素主要是指个体心理品质。外在因素 则易使个体形成粗暴、蛮横、孤僻、冷漠等不 良 可以简单的分为以下三者： 的人格特征。有的大学生父母婚姻的不幸，也会 1．1中国传统文化塑造的民族性格、民族心理是 给他们造成心理上的阴影家庭教育方式存在的问 容易诱发大学生心理障碍的一个重要因素。我国 题现在的大学生很多是独生子女，从小父母对他 是一个封建历史特别长的国家，封建大一统思想 们的生活溺爱、包办过多，但对他们的考试成绩、 和 自给 自足的封闭型的小农经济，形成了腼腆、 升学、成才期望又过高，这样，一方面使他们养 含蓄、矜持的 “内向型”民族性格，对个性心理 成了任性、依赖 ，骄横的心理，适应生活能力差、 少有关爱和研究。这种 “内向型”性格，固然有 社会交际能力弱；另一方面，又使他们面对父母 其优点，但也极易诱发心理疾患，并且往往得不 “望子成龙”的目光，容易产生恐慌、焦虑、内 到及时的、有效的