高校教学建筑设计的环境影响要素――以广西若干高校教学楼设计为例.pdfVIP

高校教学建筑设计的环境影响要素 ——以广西若干高校教学楼设计为例 The Factorinthe EnVironmentaI ofthe TeachingBuiIdingDesign UniVersity ——二．TakeSome Blocks0f in as UniVersity Teaching Guangxi 谭方彤 梁新平TAN UANG FangtongXinping 摘要：高校教学建筑处在浓郁的人文环境之中， 处在高校校园整体环境中的教学建筑，其 西面构成较为完整的建筑形态界定，整体性强， 建筑空间和形态设计受到不同环境要素的影响，建 设计无一例外受到不同环境要素的影响。环境 空间特色鲜明，与周围建筑环境十分和谐。11 筑与环境要素的良好结合是形成建筑特色的关键。 要素是多样的，如广场空间要素，轴线空间要 个阶梯教室围合一个2层高的圆形大厅，组 素，道路空间要素，相邻建筑空间要素，景观空 成相对独立的体型；普通教室设计成简洁的 关键诩：教学建筑；空间和形态；环境要素 间要素等。在设计过程中，对建筑空间和形态的 外廊式，两者通过宽大的楼梯和走道相连，构 Ab圆船act：Thereisfu¨一bodiedhumanitiesat— 影响有的表现为单一的环境要素，更多的则表 成形态各异，高低错落又风格统一的整体。这 intheinthe Ofthe 现为多个的环境要素的共同作用。 一概念成为最后确定的方案的基础。 mosphere teachingbuiIdings universitv．Thevariousenvjronmentfactorsaf— 圆形布置的阶梯教室是空间设计的重 fectthetectOnic and de— spacecOnfiguration 1 广场空间要素 点。圆形大厅的450对角上布置了4个阶梯 The 0fthetectonict阳itis the sign key gOod combinatiOnofthe andtheenViron— 以广西大学综合教学大楼为例。 教室，人数为150—200人，东西两端的采光 buildings mentfactors． 综合教学大楼位于广西大学东校园(原 不利位置布置了楼梯和卫生间，南北向则留 广西农业大学)的教学区中心——哺育广场 出主要的通风采光面。方案设计时，圆形大 andcOn— Keywords：teachingbuilding；space 厅一开始仅是一个概念，在深入探讨各功能 的西侧，共6层，建筑面积10600m2，可同时 figuration；environmentfactOrs 容纳师生5960人。(图1)。 的布置时，各种用房所在位置，所占弧度，大 根据环境分析的结果，笔者构思了庭院式 厅的半径及空问尺度等则需要细致的分析 中图分类号：TU244．3 文献标识码：A 布局和集中式布局两种形态(图2，3)。经比选， 研究。在平面设计上，分析的基础是学生座 文章编号：1008一0422(2008)07—0119一03 确定采用集中式布局。集中式布局在哺育广场 位的尺寸，由此拓展可确定教室面积和人 作者简介：谭方彤(1969一】，男，广西华蓝设计(集团)有限公司(原广西建筑综合设计研究院)国家一级