浅谈我院特长生导师制.docVIP

浅谈我院特长生导师制 米巨亮 [文章摘要]自2001年，学院实行特长生导师制以来，已有近500名学生参加了特长生学习。学院通过特长生导师制的实施促进了产学研机制的发展，而且有力地培养了学生的实践技能，调动了学生自主学习的积极性，开创了高等职业教育人才培养的新途径。由于具备较扎实的理论知识和较强的实践动手能力，特长生的就业优势明显，而且所从事的岗位技术含量比较高，学校培养的特长生成为职场“抢手货”。 [关键词] 特长生 导师制 办学特色 自2001年起，我院实行了特长生导师制，我也有幸成为一名特长生导师，现结合自身体会，谈一下我对特长生导师制的一点个人理解和体会。 一、激发学生兴趣是特长生培养的重要基础 苏霍姆林斯基曾说，所有的智力工作都依赖于兴趣。没有兴趣推动的智力和能力，其维持和发展是难以想象的。兴趣是一种内发性动机，在实践活动中发展成为一种自觉的求知欲望，形成一种主动的探索精神。兴趣是最好的老师。学生是教育的主体，作为教育工作者，我们的教育就是要发展学生兴趣，培育学生特长，开发学生潜能? ???以我所带特长生为例，首先，在特长生的选拔上，充分考虑了特长生是否对课题感兴趣，而非以学习是否优秀作为唯一的选取标准。另外在培养过程中，也时刻注意对学生兴趣的培养，让他们了解以后所要从事的行业的发展前景，所从事课题的实际意义等。不断提高他们的学习兴趣。 职业素质、技能和创新精神是