北师大版五年级下册《分数乘.法（三）》word教案之一.docVIP

分数乘法（三） 教学内容：教材第7-9页“分数乘法”（三）教学目标：1.通过学生的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘以分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算；2.让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法；3.培养逻辑推理能力，渗透一定的数学思维方法。教学过程： ＝ ×2＝ 3.顺势导入新课：分数乘法（三） 1.杜情境材料，质疑。 2.独立完成复习题。 3.齐读课题。 激趣引入，明确目标。 二、扶放结合 探究新知 4.画图引导学生理解的算例。 5.出示引导学生验证上面的计算方法，岩石推理过程。 6.出示 写出计算过程，小结计算方法： 分子乘分子，分母乘分母。 4.观察图形，理解算理。 5.分组讨论、验证，汇报交流推理过程。 6.用上面的方法折一折，涂一涂，并小结分数乘分数的计算方法。 让学生自主感悟意义，理解算理，掌握方法。 三、反馈矫正 落实双基 7.出示教材第8页试一试1-3题。 8.引导学生发现规律。 7.独立练习，交流评价。 8.观察、讨论、交流发现的规律。 四、小结评价 布置预习 9.引导学生进行课堂小结。 10.布置预习：教材10-11页练习一。 9.回顾新知及方法，交流学习收获。 10.明确预习任务。 强化计算方法，为新学做准备。 板书设计：分数乘法（三） 意义：求一个数的几分之几是多少？计算法则分子乘分子作分子，分母乘分母作分母。 教学反思： 1.引导学生借助图形语言，理解分数乘法意义，感知分数乘分数的计算过程；2.以“形论数”和以“数表形”的过程，让学生巩固分数乘法的意义，体会分数乘分数的过程；3.数形结合完成相关练习。