小班化教学的实践探索与启示反思--基于环境微生物学课程的教学实践【精选】.pdfVIP

2015年 4月 教 育 教 学论 坛 ADr．2015 第 17期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．17 小班化教学的实践探索与启示反思 — — 基于环境微生物学课程的教学实践 宋增福 ，殷玉新 (1．上海海洋大学 水产与生命学院，上海 201306； 2．华东师范大学 课程与教学研究所，上海 200062) 摘要：小班化教学从萌芽到实验 ，再到改革推广，一直到如今的理性反思阶段 ，已经经历了近三十年的风 风雨雨。期间，关于小班化教学的优势意义、理论基础和教学策略等此起彼伏，在指导实践过程中取得 了显著 绩效。《环境微生物》课程是环境科学专业的重要专业基础课程，在课程体系中占有举足轻重的地位。为了培养 同学的学习兴趣、增强教学效果 ，笔者结合在加拿大学习过程中的感受和经验以及多年环境微生物学的教学