山东人民版思品三上《在邮局.工作的人》第二课时教案.docVIP

课题：学校周围探秘 年 级 三 学科 品社 教师 丁良 总序号 17 单元课第 第三单元第一课 第几课时 2 教学目标 1、通过探究学习认识邮政设施，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。 2、了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的，体验邮政人员工作的辛苦，懂得尊重邮政人员的劳动，并在生活中注意规范自己的相关行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。 3、培养学生收集、整理信息的能力。 4、通过交流，提高学生的合作能力，养成良好的学习习惯。 教学难点 培养学生收集、整理信息的能力。 教学重点 通过交流，提高学生的合作能力，养成良好的学习习惯。 教学过程 活动一、激趣谈话，导入新课 同学们好，今天请同学们给老师帮一个忙，老师有一个亲戚在外地，我想和她联系一下，把一件事情详细地告诉她，你们说我该怎么和她联系呢？请同学们给想想办法。 师生共同交流 (可能出现打电话、寄贺卡、写信、发电子邮件、发短信、网上视频对话等，教师根据情况和学生交流，最后决定通过写信的方式来和亲戚联系) 如果老师选择写信的方式和亲戚联系，那么老师把信写好以后，要到哪里去寄呢？（邮局） 那你去知道邮局是干什么的地方吗？ 活动二、交流生活、经验 1、小组同学讨论： 邮局是干什么的地方吗？ 师生交流 教师：我们一起来看看邮局的主要业务： 订阅报刊：我们可以到邮局里去订阅报纸和各种刊物，订好后，报纸和刊物来了，邮递员就会给我们送到家， 邮寄信件：我们如果想给外地的亲人或朋友写信联系，信写好后送到邮局，哪里的工作人员就会帮我们把把信送到亲人或朋友的手里。 邮政储蓄：我们可以把钱存在邮局里。 此外，邮局里还有办理特快专递、包裹寄存、邮政集邮等等很多的业务。 2、你知道邮递员的衣服、邮筒和邮车为什么是绿色的吗？老师告诉你，因为绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣,所以中国的邮局、邮筒、邮递员的衣服以及邮包、邮政车都采用绿色的。 活动三、 了解信得旅游过程，体会工作人员的辛苦。 1、同学们想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？ 请同学们看屏幕，观察一下图上画的什么？他们在干什么？ 师：他们正把一封信投进邮筒里呢？（贴投邮筒纸条） 师：再接着往下看，图上的叔叔和阿姨在邮筒前干什么呢？（小结后贴取信件纸条） 师：再观察这是干什么呢？这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是时间和这里邮局的名称。（小结后贴盖邮戳纸条） 师：往下看，左边的一幅画是一位叔叔正在用信件分拣机分拣信件，只要咱们把信上的邮政编码写清楚，机器就能帮我们把寄望不同省份的信分开。后面这幅图呢？是一位阿姨在分拣信件，她前面的橱子分成很多格，每个个都代表不同的地方。 （小结后贴对信件进行分拣纸条） 师： 继续观察，画面上有什么？ 这是邮局的工作人员，分拣完信件后，把信件捆成捆，撞击大袋子，捆结实，他们想干什么呢？ 学生回答（小结后贴邮件装袋纸条） 师：看图这是什么？ 小结后（小结后贴运送邮件的纸条） 师：又在干什么？ 这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是信件到达的时间和到达的邮局的名称。（小结后贴盖邮戳纸条） 师： 这么多信，原来是工作人员又在分拣信件了。（小结后贴对信件进行分拣纸条） 师：最后看看怎么了，这封信终于到达收信人手中了。（小结后贴邮递员把信件送到收信人手中的纸条） 和学生一起回顾信的传递过程。感受一封信要经过很多的环节，很多人付出劳动。 2、看其他邮政工作人员工作的图片（学生一边观察，教师一边介绍，重点是强调邮政人员工 　作的辛苦。） 3、和同位说说邮局工作人员工作一天会有什么感觉？你想对他们说点什么？ 4、工作人员这么辛苦，可这封信还给他们添了麻烦，（幻灯展示不规范信封） 怎么才能不能邮政人员添麻烦呢？ 　引导学生总结：字要写工整，在适当的位置贴上邮票，一定要写上邮政编码 。 活动四、 学写信封 师：同学们，通过我们的调查和交流，我们对邮局有了进一步的了解。通过邮局我们可以与相隔遥远的人们进行沟通和交往。现在咱们就试着写一写信封。 黑板演示信封的写法。 在信封的左上角方格内写上收信人的邮政编码；在信封中间的第一条横线上写清收信人的地址，地址要写清省、市、镇、村等；再下一行要写清收信人的姓名；而信封的右下角要写清寄信人的地址和邮政编码；最后要贴邮票了。 下面请各小组同学帮老师把信封填好，看那个小组同学填得最准确，老师就用那个小组的。 （教师给学生提