山东人民版思品三上《我能为.大家做些什么》第一课时教案.docVIP

课题：我能为大家做些什么 年 级 三 学科 品德与社会 授课教师 王燕 总序号 20 单元课第 第三单元第三课 第几课时 1 教学目标 1、感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。 2、做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。 教学难点 感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。 教学重点 做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。 教学过程 一、课前准备 1、课前调查，让学生观察父母每天要做的事。 2、学生评价表 二、教学过程 （一）歌曲导入 1、同学们，让我们先来欣赏一首大家很熟悉的歌，（课件播放《好妈妈》）可以跟着大声唱。 2、在幼儿园时我们就学了这首歌，那时爸爸妈妈劳动了一天回到家，我们给他们搬上一张凳，端上一杯茶，爸爸妈妈心里别提有多高兴了。如今我们长大了，长成了三年级的小学生，我们又能帮爸爸妈妈做些什么呢？今天这一课我们就来学习：11 现在的我能做些什么（出示课题） （设计意图：由儿时熟悉的歌谣入手，让学生初步感受父母的辛苦，激起学生学习的兴趣。 点评：兴趣是最好的老师，通过音乐，有效地调动了学生参与的积极性。） （二）信息发布会—— 爸爸妈妈一天的活动 1、如果把家比作一棵枝繁叶茂的大树，小朋友们，你认为在你的家里是谁撑起了它，使它充满了生机呢？生：爸爸妈妈（大屏幕显示：爸爸、妈妈图像） 2、过渡：是的，就是他们用爱与责任感为我们营造一个温暖的家，他们为了这个家付出了很多。 （1）那么你们知道你们的爸爸妈妈在一天中都做了哪些事吗？课前老师布置小朋友们回家观察了解了，谁愿意来汇报一下。 （2）先小组交流再全班交流 （设计意图：让学生各抒己见，畅所欲言，让他们通过平时与父母的直接接触，亲眼所见，亲耳所闻，来真实地感受父母的辛苦。 点评：通过表达，让学生体会父母的辛苦。同时，做子女的应该懂得关爱自己的父母） （3）是呀，为了我们，爸爸妈妈付出了太多太多。此时此刻，你想对他们说些什么？ 3、是呀，父母对子女的付出真是说也说不完。下面我们来看一段录像，丁丁的妈妈一天都做了些什么？ （1）播放录像（一） （2）学生讨论： 看了刚才的录像，你们真实地看到丁丁的妈妈的一天的活动。现在老师想考考大家，谁能用抢答的方式告诉我，丁丁的妈妈都做了些什么？ （设计意图：用抢答的方式回答问题，激起学生讨论的兴趣。同时，也能唤起学生对细节的注意，让学生真实地感受父母的辛劳） （3）小结：无论是在农村还是在城市，无论我们的父母是做什么，为了养育我们，他们每天都不辞辛苦地忙碌着。 （4）其实，我们在座的父母与丁丁的妈妈一样，每天重复着做着同样的事。下面请同学们再次认真地想想，你的爸爸妈妈在不同的时间内都会做些什么？请打开书65页，在书上填填。 a大屏幕出示相应的填空题 b学生自由填空 c现在我们就来举行“好爸爸 好妈妈”评选活动，让我们来夸夸辛勤操劳的爸爸妈妈。 d听了刚才同学们的交流，你有什么感受呢？让我们一起来说声：“爸爸妈妈真辛苦啊！” （设计意图：这个过程教师事先要对学生的调查结果，也就是学生的实际生活情况作个了解，才能更好地组织讨论，真正使学生体谅父母的辛劳，激起感激之情。 点评：学生夸自己的父母，从中体会他们的辛劳，燃起他们对父母的爱。） e爸爸妈妈无时无刻不在想着我们，无时无处不在牵挂着我们，你们爱他们吗？那怎样做才算是爱他们呢？ （设计意图：学生自由说，通过自己的切身体会，感受到父母无微不至的关怀，也从中激发起学生对父母的爱，懂得自己的事情自己做） 三、小小讨论会——我是家中的小主人 （一）自己的事情自己做 爸爸妈妈这么辛苦，我们作为他们的儿子、女儿，又能为他们做些什么事呢？我提议咱们开个“小小讨论会”，一起来商量商量。同学们可以把要做的事分成两类，一类是“自己的事自己做”，另一类是“能帮的事帮着做”。谁能给大家一个友情提醒：例如什么事是自己的事，什么事是能帮的事。好，各小组开始讨论，组长负责记录。比一比，哪一组做得又快又好！ 1、小组代表交流。教师相机贴示有关内容，并加上省略号。 （设计意图：小组活动学生兴致很高，人人参与，思路较广。） 2、同学们可真了不起，一下子说出了这么多现在的我能做的事。有独立学习方面、生活自理方面、小家务方面等，在那么多事情中，你已经学会做了哪些事？、 3、看来，会做的事，坚持去做，不但能减轻爸爸妈妈的负担，赢得他们的夸奖，也能使我们掌握一技之能，在其中获得很多乐趣。 (二)演练体验 1、在平时的生活中，老师发现我们班的一些同学的书本和学