山东人民版思品五上《锋利的.双刃剑》WORD版教案1.docVIP

锋利的双刃剑教案 一、教学目标： 1、知识与能力目标： 帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”的含义，初步了解科学技术发展给人类带来的正负面影响；使其趋利避害。 2、方法与过程目标： 学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辨证地看待事物。利用课上小组合作学习合理的、有创意的探究和解决问题。3、情感、态度、价值观目标： 培养热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。 教学重难点教学重点是感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 教学难点是通过本次课的学习，使学生认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学准备为了更好的完成教学目标教师准备上课时需要的资料，以及多媒体课件。 学生课前搜集有关克隆技术的资料（文字或图片） 3、布置学生收集生活中运用科技的利与弊的具体事例。 教学过程 （一）展示资料，引发思考科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，每一项科学技术的发明与应用，极大地推动社会的进步，也让人类付出了沉重的代价。让我们一起来看一看（科技是把双刃剑播放课件《人体器官是怎样克隆出来的》、资料《克隆的益处》等让学生感受科技给人们所带来的益处（二）问题探讨，形成共识 探究 主要分步进行： 首先，对小组交流提出要求小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并教师提供表格在全班汇报。小组代表进行全班交流生活中运用科技的利与弊的具体事例（文字或图片）谈在这个活动中的感受课前学生搜集活中运用科技的利与弊的具体事例资料，这是本节课的重点之一，要引导学生进行充分的交流。这样做的目的是通过调查研究，整理信息、交流共享，使学生亲身感受并且通过积极地参与调查研究，培养学生勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高和收集处理信息的能力。教师展示《白色垃圾》、《废气排放》、《》等科学技术已经取得了惊人的进步，方便了我们的生活。但也在严重的破坏环境，危害人们的生命。它仿佛是一把锋利的双刃剑，既可用来开山劈路，又可伤及人类自己。我们必须正确的使用它，才能使其趋利避害，为我所用。（三）“唇枪舌剑”论利弊 论证：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，科技是把双刃剑这一环节的设计是对上一个环节的延伸，上一环节中学生已经说出了的许多作用和自己的亲身经历，同时也已说出一些的利弊，这时，学生脑中已形成了自己的看法，然后开始辩论，各抒己见。当然，这场辩论并不是真正形式的辩论，以两小组为一队，正方观点：其趋利避害反方观点：学生自由回答，只要有理有据就可以。 在这一环节中，使学生通过辩论认识到有利也有弊，而如何增加利，减少弊是正确对待的关健。中间环节，教师对于大胆辩论、见解独特的学生及时进行鼓励，激发学生辩论兴趣归生活，体验快乐 品德与社会是一门帮助学生“学习做人”的学科，教学过程中要注意体现以育人为本的现代教育价值取向。外在的道德规范只有融入学生的价值观中，教育才具有实效性。学生是学习的主体，教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。在这一环节的学习中通过学生 五、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。