常福中心小学人教六上《生活.中的百分数》WORD教案2.docVIP

生活中的百分数 常福中心小学听课后整理 教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册百分数的应用复习。 教学目的： 能发现生活中有关百分数的问题，加深对百分数意义的理解，感受百分数在生活中的应用，掌握有关百分数应用题的解答方法。 使学生经历一个整理信息、利用信息的过程，提高分析问题、解决问题的能力。 培养学生把数学知识和生活实际相联系，使学生体会数学就在身边，并且获得成功解决问题的喜悦，增强学好数学的信心。 教学重点：加深对百分数意义的理解，正确解决有关百分数的实际问题。 教学过程： 汇报交流，揭示课题。 师：同学们，课前老师请大家搜集一些有关百分数的资料，谁来汇报一下。 根据学生汇报的资料，师随机提问：你是怎样理解这个百分数的意义的？是以谁为单位“1”？ 师：看来，在我们的生活中，百分数无处不在。今天，我们将围绕“生活中的百分数”这个话题来展开学习。板书：生活中的百分数。 创设情景，复习基本类型的百分数应用题。 师：“五一”长假，许多商家利用这个销售旺季，纷纷打出各种促销广告来吸引顾客。老师特别留意了一台同样品牌、同样规格的彩电，在“五星家电”标着九折优惠的招牌，而在新开张的“永乐家电”标着八折大酬宾。你说我应上哪家店去买？ 预案一：上打八折的店去买。师：打八折是什么意思？屏幕显示：现价是原价的80%。 预案二：上打九折的店去买。师：打九折是什么意思？屏幕显示：现价是原价的90%。 师：关键还要看什么？ 生：原价——即两家店的原价一样不一样，然后再作决定。 师：这个原价就是百分数应用题中的什么量“（单位“1”的量） 屏幕显示：在“五星家电”标价是3500元，而在新开张的“永乐家电”标着4000元。现在请你们通过计算为唐老师作最后的决定，好吗？ 学生计算后交流：3500× 90%=3150 4000× 80%=3200 五星家电便宜50元。 师：看来，我们在购物时，不能被商家的广告所迷惑，还得靠自己的调查分析后再作判断。 师：刚才我们根据原价3500元，现价是原价的90%求出了现价，那你能根据这三条信息编出其他一步或两步的百分数应用题吗？（同桌合作） （求一个数的百分之几是多少的应用题。）单位“1”是已知的，用乘法计算。 师：刚才我们是根据“原价”、以及“现价是原价的90%”这两个条件来求出“现价”。根据这三个基本的信息，你们还能改编成哪些不同的的百分数应用题？可以是一步的，也可以是两步的。 先自己独立口头编题后列出算式作好记录，再在组内交流，由组长汇总一下，比一比，在规定的时间内，哪一组编的题目最多、正确率最高、合作最有序？ 学生交流： 五星家电一台彩电原价3500元，现价3150元，现价是原价的百分之几？ 3150÷3500=90% 师：这个我们学过的哪一类百分数应用题？ （求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题）用除法计算。 五星家电一台彩电原价3500元，现价3150元，现价比原价降低了百分之几？（3500-3150）÷3500=10% 口答数量关系式 五星家电一台彩电按原价的90%出售，现价3150元，原价多少元？ 3150÷90%=3500元 师：这又是我们学过的哪一类百分数应用题？ （已知一个数的百分之几是多少，求这个数的百分数应用题）用方程解或用除法计算。 五星家电一台彩电原价3500元，现价是原价的90%，现价多少元？ 3500×90%=3150（元） 五星家电一台彩电原价3500元，现价是原价的90%，便宜了多少元？ 3500 ×（1-90%）=350元 （6）五星家电一台彩电现价3150元，是原价的90%，便宜了多少元？ 师：看来同学们对百分数应用题掌握得还真不错，解答这类应用题最重要的是抓关键句，找单位“1”。下面我们来进行有关的练习。 1．找一找：下面各句中谁是单位“1”的量？ （1）女生人数是男生的95% （2）科技书的本数相当于故事书的60% （男生齐答） （3）一批化肥用去78% （女生齐答） （4）成本降低了20% （同桌互说） 2.根据不同的条件,选出相对应的算式。 学校图书室有科技书200本, ————————— 20% 故事书有多少本？ 故事书是科技书的20%。 ① 200 ×（1+20%） 故事书比科技书多20% ②200 ×（1-20%） 比故事书少20% ③200 × 20% 比故事书多20% ④200 ÷（1-20%） 故事书比科技书少20% ⑤200 ÷（1+20%） 师：让我们应用这些知识解决一些生活中的百分数问题：