沪科版物理八年级2.3《快.与慢》WORD教案1.docVIP

沪科版8.2.2 快与慢（第一课时） 教案 课题 快与慢 课型 新授 备课人 李杰 教学 目标 知识 与 技能 理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动 了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征 过程与 方法 会用实验方法科学地判断一个物体是否处于匀速直线运动状态 通过探究活动，掌握比较物体运动快慢的两种方法 情感态度与价值观 感受解决问题的喜悦,培养与他人合作的精神 重点 应用速度公式进行计算 难点 判断匀速直线运动 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课: 提出两种情况: 百米赛跑,甲同学用了18秒,乙同学用了19秒,谁快? 甲同学一分钟跑了400米,乙同学一分钟跑了450米,谁快? 提出特殊情况:甲同学一分钟跑了400米,乙同学40秒跑了260米,谁快? 引出速度概念,给出速度公式 由公式给出速度单位 例题练习,熟悉速度公式及解题过程 会看出租车发票 匀速直线运动 特征:快慢不变,方向不变 变速直线运动 ] 平均速度必须强调哪段时间或哪段路程的 作业:书后两道题 叙述第一种情况，提问怎么判断的 第二种情况,提问怎么判断的 设疑 解释公式 讲解单位的含义写法和读法 讲解速度单位的换算 提问几个单位换算问题 介绍几个物体的速度 强调解题过程，给出解题格式 给出一道练习题 评价结果 讲解 讲解匀速含义,强调任何一段相等时间的意义 匀速直线运动的物体适用速度公式 判断几个匀速直线运动的典型事例: 传送带上的物体 由匀速直线运动的轨迹和速度让学生自己提出与之相对应的运动 讲解变速运动的速度即平均速度 回答 回答 思考 会换算单位 回答 掌握人步行速度 在老师指导下完成例题 独立完成 会求出租车平均速度 举例匀速直线运动 思考,回答,在老师指导下得出变速直线运动 算出书2-26的每段的速度 算出速度