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“90后”大学生社会主义核心价值体系教育策略 　　摘要：社会主义核心价值体系是先进文化的精髓，是大学生价值观教育的核心内容。“90后”大学生具有独特而鲜明的思想特点。高校可以通过加强教师队伍建设，强化基本理论教育，建设先进校园文化，丰富实践活动内涵，加大管理制度创新，大力推进社会主义核心价值体系教育，构建社会主义核心价值体系教育长效机制，引领“90后”大学生牢固树立社会主义核心价值观。 　　关键词：“90后”；社会主义核心价值体系；价值引领；目标诉求；策略途径 　　中图分类号：G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）04-108-03 　　社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，也是新时期加强和改进大学生价值观教育的核心内容。引导帮助大学生深刻理解社会主义核心价值体系的本真内涵与根本特征，使之内化为大学生的“自我意识”、“自觉追求”，并贯彻落实到日常的学习工作中，已经成为当前高校及其学生工作者面临的一项重要而紧迫的课题，也关系到中国特色社会主义事业及全面建成小康社会目标的实现。 　　一、社会主义核心价值体系的内涵向度 　　核心价值体系是一定民族、国家内部力量整合、凝聚的“精神旗帜”，引领、塑造着一个民族、一个国家现实的发展进程与愿景的实现进程。社会主义核心价值体系体现了当前社会多元价值的整合，在我国整体社会价值体系中处于支配地位，发挥着主导作用，决定着整个社会价值体系的基本特征和基本方向。 　　社会主义核心价值体系是社会主义制度的“内在精神”和“生命之魂”，包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成一个辩证统一的有机整体，共同构成社会主义意识形态的主体内容。 　　（一）灵魂：马克思主义指导思想 　　马克思主义是无产阶级的意识形态和科学世界观，是人们认识世界、改造世界的强大思想武器。马克思主义是我们立党立国的“灵魂”，是发展中国特色社会主义的“旗帜”。当代中国，只有坚持用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向、科学发展。从这个意义来讲，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 　　（二）主题：中国特色社会主义共同理想 　　建设中国特色社会主义是我们的共同理想。这个共同理想，把国家、民族和个人紧紧地联系在一起，既实在具体，又鼓舞人心。以马克思主义为指导思想的中国共产党人，必须始终坚持理想主义与现实主义相结合，用共同理想来鼓舞人心、凝聚力量，使之成为我们党和民族精神生活中不可或缺的一部分。 　　（三）精髓：民族精神和时代精神 　　民族精神和时代精神是马克思主义与时俱进的思想源泉，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。以爱国主义为核心的民族精神，使我们立足于中华民族伟大的历史使命和根基之中，维系着中华民族历史发展的连续性；以改革创新为核心的时代精神，使我们投身于全球现代化竞争的潮头，激发着中华民族不竭的创造活力。民族精神和时代精神相辅相成、相得益彰，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的“动力之源”。培育和弘扬好民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。 　　（四）基础：社会主义荣辱观 　　荣或辱，是人们的一种“心理感受”和“价值反思”。荣辱观是核心价值体系在人们行为取向方面的具体化。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了社会风尚、人生态度的方方面面，是中华民族的传统美德、优秀革命道德与社会主义新时代道德要求的有机结合，集中体现了正确的世界观、人生观和价值观，反映了民族精神和时代精神的根本要求，是当代社会最基本的价值取向和行为规范，是多元价值社会中道德判断的基本准则。树立和践行社会主义荣辱观，就是夯实社会主义核心价值体系的基础。 　　二、“90后”大学生群体的特征考置 　　（一）社会责任感强，政治态度乐观积极 　　随着市场经济和多元信息的快速发展，“90后”大学生的世界观、人生观和价值观悄然发生着变化，他们关心国家民族的前途命运，关注社会民生问题，对当今社会的认知更加趋于理性，能在主流意识和非主流思潮中自我认识、辨别是非。他们的社会责任感较强，在面临学业竞争和就业“突围”的双重压力时，仍然能够积极乐观向上。他们拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，敢于并勇于担当社会责任，并为自己是一个中国人而感到自豪。从反对“藏独”分裂到保卫钓鱼岛，从汶川抗震救灾到世博志愿服务，在关系国家命运的重大抉择面前，他们都表现出了强烈的民族意识和爱国热情，被国