湘教版小学美术二上《洒水成.画》教学设计.docVIP

科目 美术 班级 2—41 课 时 1课时 备课时间 2012年09月22日 课题 洒水成画 课型 新授 电教课（ 是 否 ） 上课时间 2012年 月 日 三维教 学 目 标 让学生们在游戏中体会到学习的乐趣，增加对美术课的兴趣； 认识作画方法的多样性。 教 材分析 教学重点：1、让学生能合作完成一幅洒水画； 2、认识线条的粗细变化对绘画有什么作用。 教学难点：掌控水量的大小、线条的粗细。 板书设计 第 一 课 时（总课时） 　第一课时：美丽的昆虫 教学过程： 1:老师示范+课题导入 （1）老师课前布置制作有孔的塑料瓶，瓶孔钻在瓶盖那一头，装好水。 （2）组织同学去安排好的场地，老师示范洒水，用大小不同的孔的瓶子画直线和曲线，再用不同的力度按压瓶子画出直线和曲线，让同学观察他们之间有什么区别，有什么发现。然后，老师总结，孔的大小不同，力度不同画出来的线粗细就不同，今天我们就利用这一点来用水作画，导出课题——洒水成画。 2：了解常识 利用我们已了解的知识，找几位同学上前示范，让其他同学继续观察、发现问题。作画时，不仅要注意将瓶子尽量离地面近一点，以免将水洒在其他同学身上，还要注意移动瓶子的速度，速度快则线细，速度慢则线粗。 3：师生讨论 一起评价那几位同学的绘画，说一说自己最喜欢哪一位同学的画，为什么？如果是自己来画，准备画什么？怎样构图，如何控制线条粗细的变化？然后老师进行总结，强调绘画时该注意的事项。 4：绘画步骤 （1）组织学生分组绘画，划分好场地，要求各组组员要团结互助； （2）各组自行讨论作画内容，如何分工； （3）先画好主要轮廓，再慢慢装饰画面； （4）注意画面的物体的分配位置和线条的粗细变化； 5、欣赏评价：绘画完成之后，进行师生共评，哪一组的构图最漂亮，线条粗细变化最丰富，为什么？ 第 一 课 时（总课时 ） 一、继续作业，教师指导。 二、展示评价 、 教 学 后 记 第 篇