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《蚂蚁搬家》说课稿 各位老师好！今天我说课的内容是湘教版美术教材第一册第十九课—《蚂蚁搬家》。下面我按照教材分析、教学目标及教学重难点、教法设计与学法指导、作业要求和教学过程五方面进行讲述。 教材本课以蚂搬家的故事为题材引导学生进行绘画一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地现。因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。蚂蚁搬家是一节通过创设情境渗透德育意识、培养学生集体协作精神的典型课目。 教学目标： 知识目标： 3、情感目标：通过蚂蚁的外型特征及搬家过程的描述，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣，在共同创作，相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。 教学重点：本课的重点是本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来。 教法和学法本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受，去体验，引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励它们大胆的想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结，友爱，协作的精神。本课较多的是通过教师的演示（比如图片，音乐，范画等），引导学生感受，观察，比较等学习方法，进行自主学习。 谈话法与讨论法相结合 3、通过一些实践、表演活动，让学生以体验、表现的 教学 谜语导入 3、通过设置情境，激发学生学习本课的兴趣，接着观看蚂蚁的图片，运用直观教学法使学生了解蚂蚁的外形，结构特征蚂蚁有个的头，它的身子是两个椭圆形，头上长着两个触角，它还有六条腿。……瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了。 小结：小蚂蚁生活在地底下，非常勤劳，而且力气也很大，它们能 搬动比自己身体大几倍的东西，蚂蚁也很团结，如果发现有很大的 食物，它们可能发动几十只，几百只，乃至几千只蚂蚁一起搬，我 们要学习蚂蚁这种勤劳、团结的精神。 6、引导学生分析蚂蚁搬家动作的表现方法：（课件演示、讲解课本及范画） 蚂蚁搬家动作有举，抬，背，抱等等很多动作，有的小蚂蚁扛了个扁担，有的小蚂蚁还推了个小车；蚂蚁背上有各种各样的食物；还有领队的小蚂蚁；小蚂蚁的家可以是在树洞里，可以是在地底下，也可以给小蚂蚁想一个漂亮的小房子；小蚂蚁可以是各样的颜色，还可以给小蚂蚁穿上漂亮的衣服；有的小蚂蚁搬到很多好吃的，脸上露出高兴的表情，有的小蚂蚁搬的很累，脸上流出了汗，露出很不高兴的样子，有的小蚂蚁什么都没有搬到，都急哭了…（引导、鼓励学生把画面添加丰富、拓宽学生视野） 7、除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法吗？小蚂蚁是怎样搬 家呢，把你们的想法画下来。创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动，有趣的蚂蚁搬家的情景 由教师引导学生主要从想象是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与思考。