中国教育信息化所面临的问题和解决方法研究.pdfVIP

理论探讨与综述 中国教育信息化所面临的问题与解决方法研究 王姣青 (长沙市雨花外国语学校，湖南长沙410007) 摘要：教育信息化是一项复杂的系统工程，必须从宏观上、整体上把握和研究，才能更好地认识教育信息化的深 刻内涵。本文通过对目前中国教育信息化所存在的教育信息化发展理念．带后，教育信息化理论研究与实践环节脱节等 问题进行深入的研究和分析．描述了从网络接入、师资培训、教育资源等方面解决上述f*-l题的方法。 关键词：教育信息化 问题方法 一、引言 学习理念．全社会推行终身教育等全新的教育理念不为全 教育信息化的概念是在90年代中期伴随“信息高速 体公民所接受。在教育面临前所未有的改革面前，许多人 公路”出现的．由于东西方国情的不同．在不同的国家有 没有思想准备．对突然到来的知识经济、信息时代的教育 不同的称谓。fI】教育信息化并不简单的等同于计算机化 模式缺乏系统研究和远见卓识．没有深刻领悟教育资源的 或网络化．而是一个关系到整个教育改革和教育现代化 战略地位，造成教育改革只在外围徘徊，未触及根本．甚至 的系统工程。【稠 对教育改革持观望、反感的态度．严重阻碍了基础教育信 二、目前中国教育信息化发展存在的问题 息化发展进程。就校园网建设来看，许多学校组建校园网 1．教育信息化发展理念滞后 时没有详细论证．系统规划力度不够．“硬件+软件”搭成校 从1994年中国教育和科研计算机网(CERNET)开通园网：管理软件不统一．部门间信息流通不畅．管理现代化 以来．1998年中国网络大学诞生．到现在各大院校完善校 流于形式；信息收集、整理、保存各自为政，重复收集．垃圾 园网．中、小学启动“校校通”工程．我国教育信息化推进 信息成灾．造成信息资源浪费：教研室里做成的教学信息 速度是迅猛的，涉及领域是全方位的。旧网上招生、网络教 不能传递到授课室．网络教育难以付诸现实：基于硬件的 学、就业服务、CAI课件开发、计算机辅助教务管理、校园 信息网络平台在需要扩充用户时，不方便升级，资金、设备 就餐服务一卡通等．教育信息化给教育带来诸多崭新的 浪费现象严重：网上学术探讨只能通过电子邮件等等。 积极的变化．力我国教育走向可持续发展道路．在信息时 2，教育信息化理论研究与实践环节脱节 代抢占全球教育制高点迈出了关键的一步．但是在我国 教育信息化给学习者提供了随时、随地、个性化的 推进教育信息化进程中，国家重视，学者呼吁，教师成为 教育服务．为整个社会教育事业向更大规模、更高效益、 最终的教育信息化发展改革者．而大多数国家公民没有 更高质量发展提供巨大潜力．让精品教育信息资源得到 认识到教育信息化是知识经济时代社会发展的必然要求 广泛共享。[5-71毋庸置疑．现行单一的教学模式与上述要 和教育改革的必然趋势．不能正确理解更新知识、终身学 求相差甚远。网络信息平台与教学组织形式是教育信息 习是挖掘新技术的生产潜力和保持长期经济增长的关 化的双刃剑．网络信息平台上运行的教育资源质量高， 键。非正规环境下的学习与在职培训成为更普遍的形式． 教学组织形式丰富多彩．则网络信息平台建设力度加 企业、社会也日益变成一个学习的组织，远程教育、远程 大。学生足不出户．在网上寻求最好的学校，师从优秀教 学习、移动学习与在校学习并驾齐驱的信息时代的学习 师，享受最好的教育服务。在教育信息化进程中，激烈的 新涵义。由此带来现行教育体制的深层变革如教育信息 教育资源竞争必然是优胜劣汰．教育资源战略重组已成 资源数字化、网络化，统筹共享；教学内容优化，全面培养 定局。有学者已经提出未来学校的地域性消失．