中医学院硕士研究生《临床生物化学》课程设计和规划.pdfVIP

中国生物化学与分子生物学会中医药专业委员会2005年年会文集 中医学院硕士研究生《临床生物化学》课程设计与规划 王蕾郑晓珂 河南中医学院生物化学和分子生物学学科450008郑州 医学生物化学主要研究人体的生物化学，是医学的重要组贼部分，随着现代医学的发展，生物 化学的内容也在不断充实、更新和发展，牛物化学的研究已渗透到医学各个领域，牛理学、微牛物 免疫学、遗传学、药理学及病理学等錾础医学的研究均深入到分子水平，并应用生物化学的理论和 技术解决备学科的问题，由此产生r“分子免疫学”、“分子遗传学”、“分子病理学”、“分子药理学” 等新学科。而且现代医学的发展经常运j_{；j生物化学的理论和技术诊断、治疗和预防疾病，许多疾病 的发病机制也需要从分子水半加以探讨，恶性肿瘤、心血管疾病、神经系统疾病、免疫系统疾病等 重大疾病本质的认识，都与-牛．物化学有密切的联系，相信只有在牛物化学和分子牛物学，尤其是疾 病相关基因克隆、基因诊断、基因治疗等研究成果基础上，才会使21世纪的医学进展发生新的突破， 不管研究生的研究方向如何，最终都离不开基本的生物化学和分子生物学技术，它是各项研究工作 的基础。临床生物化学》作为一门重要的医学基础谍程，在中医学院作为研究生的基础课程，是实 现人才培养目标的重要教学环节。 在2001年以前，我院本科各中医类专、Ik牛物化学商是考察课，学牛学习积极性不高，牛物化 学的基础知识掌握不牢，上了研究生以后，直接学习高等生物化学，难度比较大，但随着中医药现 代化的发展．中两医专业的结合，相关专业的研究生就必须掌握生物化学的知识．怎样使研究生掌 握必备的生物化学知识，就是本学科必须关注的问题，且21世纪促使中医药院校人才培养向综合方 向发展，这就要求2l世纪中医药学人才应具有更好的西医学基础知识，具有独立解决实际问题的知 识和能力，必须具有较强的实验技能和宽蜉广。泛的王甲论承础，以便与21t!L纪中医药学发展对中医药 学高素质人才的培养要求及需要的宽Lj径人才的培养Ej标相适应。为此，我们计划在课堂教学、考 试形式、以及实验教学等多方面进行改革尝试，以适应现代社会发展需要。 H教学目标和任务 《临床生物化学》课程设计和教学内容的规划是本学科教学建设的重点gl难A，是培养高 层次中医药学人才的关键。我们的目的在于从教育思想和教育观念上出知识技能传授．．．2_--型教育转变为 能力素质培养型教育，打破中医药学基础类课程“以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心” 的教学模式。建立适应现代中医药发展综合化趋势的《临床生物化学》研究生课程设计与规划，为 培养能够适应2l世纪的中医药学研究生人才，探索出一个在21世纪能与国际接轨，又具有中国特 色的中医药学《临床生物化学》课程的教学模式。 《临床生物化学》是一门与临床有着密切联系的基础医学学科。由于在前期的基础《生物化学》 课程中没有涉及临床生化的大多数内容，而后期的《医学分子生物学》课程中也没有此内容，使学 生感到生物化学与临床脱节。理论与应用脱节。为了加强基础与临床的联系．我们拟借鉴美国医学 教育“回归基础”等好的作法，在研究生阶段开设《临床生物化学》考试课。作为基础与临床的桥 梁课程，我们存教学中把学生正存学习的临床疾病现象与生物化学基础理论知识结合起米，使学生 能够通过生物化学知识的学习对有关疾病的发病机制、诊断和治疗有更深层次的理解，提高学生主 动学习的积极性，为临床实践奠定良好的基础。在课程结束时，学生根据自己的兴趣和所遇到的问 题，通过查阅文献和书籍撰写文章，并以此作为考核的依据。这样就使这门课程真正做到“学”与 “用”结合，达到了预期的教学目的和要求。 臼临床生物化学》课程设置的内容和教材建设 根据研究生对生物化学技术、新方法的需求设置课程内容，加大临床生物化学的比重，缩短教 学时间。使研究生掌握生物化学技术和方法，拓宽科研思路，“j安排以下四个方面的内容：．①蛋白 质的结构与临床诊断及诊断酶学：②物质代附及其紊乱包括糖代谢及其紊乱、脂类代谢及其紊乱、 氨基酸分解代谢及其紊乱和核苷酸代谢及其紊乱；⑨特殊组织器官生化及其临床包括肝胆疾病生物 化学及其临床、肾脏生物化学及其临床、神经组织生物化学及其临床、肌肉组织生物化学及其临床： ④水、无机盐和酸碱平衡及其紊乱。以上四个方面的内容可基木满足研究生课题研究的需要。该课 程设置需要教学时数72学时。 目前，中医学院研究生《临床生物化学》尚无统编教材，给教学带来很大的困难。因